03251nam 2200721 a 450 991081155670332120230801232622.097811199621061119962102978129918939312991893939781119962090111996209997811199621201119962129(CKB)3460000000080859(EBL)819205(OCoLC)815648293(SSID)ssj0000622287(PQKBManifestationID)11385800(PQKBTitleCode)TC0000622287(PQKBWorkID)10639543(PQKB)11062534(MiAaPQ)EBC819205(Au-PeEL)EBL819205(CaPaEBR)ebr10575568(CaONFJC)MIL450189(Perlego)1011325(EXLCZ)99346000000008085920110613d2012 uy 0engurcn|||||||||txtccrHow to present at meetings /edited by George M. Hall, Neville Robinson3rd ed.Chichester, West Sussex [England] John Wiley & Sons20121 online resource (108 p.)HOW - How ToDescription based upon print version of record.9780470654583 0470654589 Includes bibliographical references and index.Principles of communication / Angela Hall and Peter McCrorie -- Preparation of the talk / Mal Morgan and George M. Hall -- The three talks / Mal Morgan and George M. Hall -- Visual aids / George M. Hall -- Poster displays / Philip M. Sedgwick -- Data projection software: the hard facts / William Harrop-Griffiths -- How to appear on stage / Alan Maryon-Davis -- How to sell a message / Martin Godfrey -- How to present a talk / Charlotte Green -- How to deal with questions / Sir Alexander Macara -- How not to give a presentation / Richard Smith -- How to chair a session / Roger Horton.Does the thought of presenting a paper make you go cold? There are so many things to consider: getting your message across clearly, making the PowerPoint easy to read, keeping to the right length and keeping the audience riveted - enough to induce nerves even without the thought of standing up in front of a crowd and delivering your talk fluently. How to Present at Meetings, 3rd Edition, gives you practical advice on all these aspects, and more. Written by high-profile public speakers in the health sciences, it includes chapters on the 10-, 20- and 45-minute presentation,HOW - How ToCommunication in medicineLectures and lecturingCommunication of technical informationCommunication in medicine.Lectures and lecturing.Communication of technical information.610.69/6Hall George M(George Martin)287416Robinson Neville855901MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910811556703321How to present at meetings3977333UNINA02641nam 2200469z- 450 9910476755503321202104221-86218-185-3(CKB)5470000000566744(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/68038(oapen)doab68038(EXLCZ)99547000000056674420202104d2021 |y 0engurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGear Acquisition SyndromeConsumption of Instruments and Technology in Popular MusicHuddersfieldUniversity of Huddersfield Press20211 online resource (284 p.)1-86218-184-5 "Gear Acquisition Syndrome, also known as GAS, is commonly understood as the musicians' unrelenting urge to buy and own instruments and equipment as an anticipated catalyst of creative energy and bringer of happiness. For many musicians, it involves the unavoidable compulsion to spend money one does not have on gear perhaps not even needed. The urge is directed by the belief that acquiring another instrument will make one a better player. This book pioneers research into the complex phenomenon named GAS from a variety of disciplines, including popular music studies and music technology, cultural and leisure studies, consumption research, sociology, psychology and psychiatry. The newly created theoretical framework and empirical studies of online communities and offline music stores allow the study to consider musical, social and personal motives, which influence the way musicians think about and deal with equipment. As is shown, GAS encompasses a variety of practices and psychological processes. In an often life-long endeavour, upgrading the rig is accompanied by musical learning processes in popular music."Gear Acquisition Syndrome Educational: MusicbicsscMusic industrybicsscMusic: styles and genresbicsscMusicbicsscMusical instrumentsbicsscGear Acquisition Syndrome, GAS, THEORY, musician, popular music studies, music technology, consumption researchEducational: MusicMusic industryMusic: styles and genresMusicMusical instruments784.19Herbst Jan-Peter1329508Menze JonasBOOK9910476755503321Gear Acquisition Syndrome3039534UNINA05639oam 2201165 c 450 991013650550332120260102090118.09783839435809383943580310.14361/9783839435809(CKB)3710000000844788(EBL)4712145(MiAaPQ)EBC4712145(DE-B1597)473373(OCoLC)960760936(DE-B1597)9783839435809(transcript Verlag)9783839435809(Perlego)1464227(EXLCZ)99371000000084478820260102d2016 uy 0gerur|n|---|||||rdacontentrdamediardacarrierMenschlichkeit als ästhetische, pädagogische und politische IdeePhilosophisch-praktische Untersuchungen zum »applied theatre«David Fopp1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20161 online resource (419 p.)TheaterThis practical and philosophical study of "applied theatre" reveals the anthropological foundations of an aesthetics, pedagogy, and politics of humanity.9783837635805 3837635805 Includes bibliographical references.Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Die drei Grundphänomene 9 2. Phantasie - zur Mechanik der Lebendigkeit 29 3. Methode und Norm: Philosophie des "applied theatre" als kunstbasierte Forschung 34 4. Geschichte herstellen - demokratische Aus- und Einbruchsorte 43 5. Universitäre Rationalität im Verhältnis zur Idee der Menschlichkeit 47 1. Kapitel: Zusammen schauspielen 53 2. Kapitel: Fundamente einer menschlichen Anthropologie 117 3. Kapitel: Empathie und (Theater-)Therapie 177 4. Kapitel: Das figurale Denken der (Film-)Kunst 203 5. Kapitel: Ästhetische Theorien und die Dimension des "Kontaktes" 235 6. Kapitel: Lebendigkeit und wer sie ausleben darf 253 7. Kapitel: Regieführen als Herstellen einer Szenerie 267 8. Kapitel: Natur, Technik und Phantasie als Formen von Energie 281 9. Kapitel: Logik, Wahnsinn und (skurrile) Menschlichkeit 295 10. Kapitel: Demokratie und die Idee der Menschlichkeit 313 11. Kapitel: Menschliche (Schul-)Bildung 325 12. Kapitel: Transformation der (globalen) Gesellschaft - Integritätsräume in Wirtschaft, Recht, Religion und Politik 357 13. Kapitel: Den menschlichen Blick erforschen - zur universitären Bildung 389 Epilog 399 Dank 402 Abbildungsverzeichnis 403 Literaturverzeichnis 404 Backmatter 416Was zeichnet die Idee der Menschlichkeit aus? Kann man sie künstlerisch erforschen, pädagogisch vermitteln, politisch umsetzen? David Fopp entwickelt eine gesellschaftlich relevante Theorie des menschlichen Geistes, nimmt dabei Methoden und Lehrmittel von (Schauspiel-)Schulen in den Blick und analysiert Filme (u.a. »Billy Elliot«) und Jugendbücher. Im Anschluss an Merleau-Pontys Gestalttheorie sowie durch die Konzepte des In-Kontakt- und Neben-sich-Stehens werden die entwicklungspsychologischen Grundlagen gelingender Begegnungen aufgedeckt. Welche sozialen Räume ermöglichen diese? Wie können solche demokratischen Räume in den Bereichen Bildung, Ökonomie und Politik durchgesetzt werden?»Also: Bildung neuer, humaner Raum- und Zeit-Maßverhältnisse des Menschlichen aus theatral-pädagogischem Handeln heraus. Siehe dazu das zu empfehlende Buch von David Fopp!«Theater (Frankfurt am Main, Germany) ;Band 89.Fopp, Menschlichkeit als ästhetische, pädagogischePhilosophisch-praktische Untersuchungen zum »applied theatre«TheaterpädagogikTheatre PedagogyPhilosophiePhilosophyImaginationPhantasieHumanityMenschlichkeitDemocracyDemokratieMerleau-pontyMerleau-PontyDevelopmental PsychologyEntwicklungspsychologieSocial SpacesSoziale RäumeEncounterBegegnungTheatreTheaterTheatre StudiesTheaterwissenschaftTheory of EducationBildungstheoriePedagogyPädagogikTheaterpädagogikTheatre PedagogyPhilosophiePhilosophyImaginationPhantasieHumanityMenschlichkeitDemocracyDemokratieMerleau-pontyMerleau-PontyDevelopmental PsychologyEntwicklungspsychologieSocial SpacesSoziale RäumeEncounterBegegnungTheatreTheaterTheatre StudiesTheaterwissenschaftTheory of EducationBildungstheoriePedagogyPädagogik155AP 67400rvkFopp David<p>David Fopp, Centre Marc Bloch, Deutschland</p>aut1837186DE-B1597DE-B1597BOOK9910136505503321Menschlichkeit als ästhetische, pädagogische und politische Idee4452647UNINA