03245nam 2200577 450 991079220550332120230803024427.03-486-70670-510.1524/9783486706703(CKB)2560000000312929(SSID)ssj0001595389(PQKBManifestationID)16286782(PQKBTitleCode)TC0001595389(PQKBWorkID)14881083(PQKB)11776326(MiAaPQ)EBC4749516(DE-B1597)219137(OCoLC)1024036386(OCoLC)1029832181(OCoLC)1032695219(OCoLC)953746158(DE-B1597)9783486706703(Au-PeEL)EBL4749516(CaPaEBR)ebr11405131(OCoLC)993092264(EXLCZ)99256000000031292920200127d2013 uy 0gerurcnu||||||||txtccr[Geisteswissenschaftliche Pädagogik] [Ein Lehrbuch] /[by Eva Matthes][Place of publication not identified] :[Walter de Gruyter GmbH],[2013]1 online resource (11 pages)Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph3-486-59792-2 Front Matter -- Erster Teil: Biographische Zugänge -- Zweiter Teil: Thematische Zugänge. 1 Die Begründung der Pädagogik als Geisteswissenschaft -- 2 Das "historisch-systematische Verfahren" -- 3 Wissenschaftliche Pädagogik und pädagogische Praxis -- 4 Erziehungstheorie -- 5 Bildungstheorie -- 6 Didaktische Theorie -- 7 Schultheorie -- 8 Theorie der Lehrerbildung -- 9 Theorie der Volksbildung/Erwachsenenbildung -- 10 Sozialpädagogische Theorie -- 11 Theorie des Geschichtsunterrichts -- 12 Theorie der staatsbürgerlichen/politischen Erziehung -- Dritter Teil: Rezeptionsgeschichtliche Zugänge -- Back MatterDie Geisteswissenschaftliche Pädagogik war die einflussreichste Richtung in der wissenschaftlichen Pädagogik in der Weimarer Republik und dann erneut und noch durchschlagender nach 1945 in der alten Bundesrepublik. Ihren Vertretern gelang es, die Pädagogik als eigenständige Wissenschaft zu begründen und über Jahrzehnte hinweg die pädagogischen Diskurse - nicht nur in Bezug auf Schule, sondern auch auf Erwachsenenbildung und Sozialpädagogik - zu prägen. Bis heute vielfach verwendete Begriffe - wie etwa pädagogischer Bezug - wurden durch sie grundgelegt. Das Lehrbuch gibt zunächst einen biographischen Überblick über die Hauptvertreter der geisteswissenschaftlichen Pädagogik, zeichnet im Hauptteil erstmals alle pädagogischen Themenbereiche im systematischen Zugriff nach und gibt schließlich einen Ausblick auf die Rezeption der geisteswissenschaftlichen Pädagogik ab den 1960er Jahren.HumanitiesStudy and teachingHumanitiesStudy and teaching.001.3071DD 4700rvkMatthes Eva1560081MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910792205503321Geisteswissenschaftliche Pädagogik3825761UNINA04282nam 2200373 450 991081147930332120231206220134.00-8389-8944-69780838989432(MiAaPQ)EBC5186506(EXLCZ)99379000000053991720180112h20182018 uy 0engurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierFinancial management in academic libraries data-driven planning and budgeting /Robert E. Dugan and Peter HernonChicago, Illinois :Association of College and Research Libraries,2018.1 online resource (187 pages) illustrations, tables0-8389-8943-8 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Planning. Why plan? ; Factors in planning ; Planning techniques ; Major components of a long-term strategic plan ; Strategic finance and planning -- General concepts : just so we are on the same page. Systems model ; Accountability ; A financial management cycle ; Basic steps ; Management information systems ; Other general concepts -- Types of budgets. Budgets ; Types of budgets. Lump sum budgets ; Line-item budgets ; Formula budgets ; Program budgets ; Modified program budgets ; Performance budgets ; Resource-centered budgets ; Zero-based budgets -- Budgeting. Sources of funds ; Types of costs. Direct and indirect costs ; Fixed and variable costs ; Overhead costs ; In-kind costs ; Capital costs ; Controllable and non-controllable costs ; A note about costs ; Where do we get information for budgeting? ; Data used for budgeting ; Staff and staffing ; Collections. Allocation formulas ; Consortia ; Additional collections expenditures ; Every so often... ; Other sources of data for collections ; Technologies ; Facilities -- Program budgeting. Program budgets in general ; Variations in program budgeting ; Example of developing a program budget. Program budgeting and the library's strategic plan ; Program budgeting and the budget ; Program budgeting and metrics ; Program budgeting template -- Managing a budget during the fiscal year. Control : a technical term and function ; Control tools ; Policies influencing financial management ; Monitoring budget expenditures -- Reports and reporting. Internal reporting ; External reporting ; The annual report ; Audits -- Uses of expenditures data. Evaluation and assessment processes ; Metrics used by academic libraries ; Financial metrics ; Calculating unit costs ; Library value from a financial perspective. Money and time ; Cost-benefit analysis ; Intellectual capital ; Return on investment ; Value of usage ; Potential and actual value ; Financial metrics for studies on benchmarking and best practices. Benchmarking ; Best practices -- A smorgasbord : budget reduction strategies, fraud, and best practices. Reduction in expected or allocated budgets ; Library fraud ; Conclusion: Summary of the "Best of" best practices -- Financial leadership. Leadership ; Leadership theories ; Developing a fuller vision. How to develop the more detailed image of the future ; Translating a vision into an action plan -- Appendix. Answers to exercise questions."Financial Management in Academic Libraries explores the connection between financial management and accountability, effectiveness, efficiency, and sustainability, and demonstrates how to capture them in a realistic, data-supported budget. Among the different units of an academic institution, the library has an advantage in that its managers can link these concepts to the library's infrastructure, its staffing, collections, services, and technology. Focusing on these components can enable everyone in the library to work to achieve organizational sustainability over time and advocate for their place in the institution"--Provided by Amazon.comAcademic librariesFinanceProgram budgetingAcademic librariesFinance.Program budgeting.Dugan Robert E.573637Hernon PeterBOOK9910811479303321Financial management in academic libraries4076662UNINA