02740nam 22005055 450 991080013920332120240214230546.03-7799-5837-6(CKB)5400000000048830610ab86b-2b44-459b-805b-2913b0dd2d03(EXLCZ)99540000000004883020220119d2022 ||| |geruruuu---uuuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten[Elektronische Ressource] 1. Aufl.WeinheimBeltz Verlagsgruppe2022Online-Ressource (157 S.)PublicationDate: 202201193-7799-6514-3 Biographical note: Maik Philipp, Jg. 1979, Dr. phil., ist Professor für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Dr. Simone Jambor-Fahlen hat Germanistik, Allgemeine Sprachwissenschaft und Pädagogik an der Bergischen Universität Wuppertal studiert und zusätzlich Deutsch als Zweitsprache an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Am Mercator-Institut ist sie für die Koordination der Projekte Niemanden zurücklassen – Lesen macht stark Grundschule, KANSAS und das Online-Seminar Orthographie lehren und lernen an Grundschulen zuständig. Seit April 2020 leitet sie die Abteilung Sprache und Lernen.Long description: Lesen ist ein komplexer Prozess, der ein weites Spektrum von Fähigkeiten abdeckt. Dieser Band widmet sich insbesondere zwei zentralen Teilbereichen des Lesens: der Entwicklung von Leseflüssigkeit zu Beginn des Lesenlernens sowie dem lesestrategischen Vorgehen geübter Leserinnen und Leser beim Umgang mit multiplen Dokumenten. Er umfasst dabei empirische Beiträge mit Fokus auf Wortlesen und Leseflüssigkeit im Grundschulbereich sowie Studien mit jungen Erwachsenen, die mehrere Texte lesen und diese später schriftlich im Rahmen von komplexen Arbeitsaufträgen weiterverarbeiten.ErziehungswissenschaftgndSprachegndDeutschgndDeutschdidaktikgndLesestrategiegndLesenlernengndLeseflüssigkeitgndErziehungswissenschaftSpracheDeutschDeutschdidaktikLesestrategieLesenlernenLeseflüssigkeitPhilipp MaikedtJambor-Fahlen SimoneedtBOOK9910800139203321Lesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten3877330UNINA