02588nam 22005655 450 991080013910332120240214231728.097837799672553779967251(CKB)54000000000488316228af6c-4e60-4022-908a-2b87b0dd2d03(ScCtBLL)9027f954-37eb-4421-ae5b-c4f10334aa70(EXLCZ)99540000000004883120220301d2022 ||| |geruruuu---uuuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPolyvalenz und Vulneranz Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen2. Aufl.WeinheimBeltz Verlagsgruppe2022Online-Ressource (290 S.)Kindheitspädagogische BeiträgePublicationDate: 202203019783779925606 3779925605 Biographical note: Isabell Krähnert ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Dr. Katja Zehbe ist im Sommersemester 2021 Gastdozentin an der Alice-Salomon-Hochschule in Berlin. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der inklusiven frühkindlichen Bildung, der individuellen Förderung, der Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens sowie der rekonstruktiven (reflexiven) (Inklusion-)Forschung. Peter Cloos, Dr. phil., ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim, Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft.Long description: Der Band präsentiert empirische Ergebnisse zu Elterngesprächen in integrativen KiTas. Er arbeitet eine erhöhte Polyvalenz und Vulneranz sowie Formen einer inklusionsorientierten Übergangsgestaltung heraus.PädagogikgndElterngndInklusiongndKleinkindpädagogikgndÜberganggndKleinkindpädagogikgndPädagogik.Eltern.InklusionKleinkindpädagogik.ÜbergangKleinkindpädagogik.Cloos Peteraut1588113Zehbe KatjaautKrähnert IsabellautScCtBLLScCtBLLBOOK9910800139103321Polyvalenz und Vulneranz3877329UNINA