02462nam 22005055 450 991080013910332120240214231728.03-7799-6725-1(CKB)54000000000488316228af6c-4e60-4022-908a-2b87b0dd2d03(EXLCZ)99540000000004883120220301d2022 ||| |geruruuu---uuuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPolyvalenz und Vulneranz[Elektronische Ressource] Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen2. Aufl.WeinheimBeltz Verlagsgruppe2022Online-Ressource (290 S.)Kindheitspädagogische BeiträgePublicationDate: 202203013-7799-2560-5 Biographical note: Isabell Krähnert ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Dr. Katja Zehbe ist im Sommersemester 2021 Gastdozentin an der Alice-Salomon-Hochschule in Berlin. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der inklusiven frühkindlichen Bildung, der individuellen Förderung, der Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens sowie der rekonstruktiven (reflexiven) (Inklusion-)Forschung. Peter Cloos, Dr. phil., ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim, Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft.Long description: Der Band präsentiert empirische Ergebnisse zu Elterngesprächen in integrativen KiTas. Er arbeitet eine erhöhte Polyvalenz und Vulneranz sowie Formen einer inklusionsorientierten Übergangsgestaltung heraus.ErziehungswissenschaftgndElterngndInklusiongndFrühpädagogikgndÜberganggndKindheitspädagogikgndErziehungswissenschaftElternInklusionFrühpädagogikÜbergangKindheitspädagogikCloos Peteraut1588113Zehbe KatjaautKrähnert IsabellautBOOK9910800139103321Polyvalenz und Vulneranz3877329UNINA