02318nam 2200457 450 991079681990332120180914083421.02-8047-0693-1(CKB)4100000004835788(MiAaPQ)EBC5433002(FRCAIRNINFO)FRCAIRNINFO-MARD_RONDA_2018_01(PPN)23759529X(EXLCZ)99410000000483578820190110d2018 uy 0freurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLe mythe de l'innéité du langage[electronic resource] / Jean-Adolphe RondalWavre (Avenue Pasteur 6 - Bât. H 1300) Éditions Mardaga20181 online resource (159 pages)PSY-Théories, débats, synthèses2-8047-0595-1 Includes bibliographical references (pages 128-151). La psycholinguistique et la linguistique générative se sont efforcées, durant plusieurs décennies, de promouvoir l'idée selon laquelle les langues humaines émergeraient à partir d'une sorte de grammaire universelle inscrite dans le patrimoine génétique de notre espèce. Aucune donnée empirique ne vient corroborer cette croyance. Si les mécanismes neurocognitifs qui permettent la construction du langage chez l'enfant sont en partie innés, il ne s'ensuit nullement que les représentations grammaticales décrites en linguistique le soient également. L'ouvrage fournit une critique historique et factuelle du mythe de l'innéisme langagier et définit un modèle alternatif de l'acquisition de la grammaire chez l'enfant basé sur les relations de sens à titre de fondement morphosyntaxique et sur le paramètre de l'apprentissage implicite comme moteur des acquisitions. Innateness hypothesis (Linguistics)Language acquisitionChildrenLanguageInnateness hypothesis (Linguistics)Language acquisition.ChildrenLanguage.401Rondal Jean-Adolphe1186147MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910796819903321Le mythe de l'innéité du langage3789900UNINA