03422 am 2200625 n 450 991032403750332120230622212311.02-8028-0375-110.4000/books.pusl.16639(CKB)4100000008283888(FrMaCLE)OB-pusl-16639(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/53308(PPN)23671094X(EXLCZ)99410000000828388820190528j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMéthodes d’analyse de contenu et sociologie /Danielle Ruquoy, Jean RemyBruxelles Presses de l’Université Saint-Louis20191 online resource (241 p.)2-8028-0076-0 Qu'il soit écrit ou verbal, qu'il constitue une réponse aux questions du chercheur ou qu'il résulte d'une quelconque interaction sociale, le discours occupe une place privilégiée parmi les matériaux empiriques du chercheur en sciences sociales. Ce donné, chargé de toute la complexité du langage, ne peut être valablement appréhendé par une lecture immédiate. Diverses méthodes se sont constituées avec une double visée : la mise au point de procédés d'analyse et leur adaptation à une perspective sociologique. Pour les désigner brièvement, on utilise le terme d'analyse de contenu. Mais au-delà de cette appellation commune, la diversité des méthodes laisse perplexes les utilisateurs. Dans cet ouvrage, quatre praticiens exposent et appliquent leur méthode : l'herméneutique collective, l'analyse textuelle de J. Gritti, une méthode d'analyse de l'ethos proposée par Chr. Lalive d'Epinay et l'analyse structurale. Le lecteur pourra ainsi cerner l'apport respectif de chacune de ces méthodes et sera invité à une lecture comparative et critique. Cette réflexion sera amorcée dans deux directions : celle d'une confrontation avec la tradition des sciences du langage et celle de la pertinence du lien qui s'établit entre la méthode et l'intention sociologique. L'ouvrage s'adresse à l'étudiant, au chercheur, à l'enseignant et à tout lecteur intéressé par les sciences sociales ou les analyses qualitatives.SociologyMethodologyContent analysis (Communication)analyse du discoursanalyse textuelleanalyse structuralediscoursherméneutiqueanalyseanalyse de contenuscience du langageempirismerechercheSociologyMethodology.Content analysis (Communication)Hachez Théo1299972Houtart François408847Jongen René-Marie409237Lalive d'Epinay Christian1363720Molitor Michel1299159Remy Jean342946Ruquoy Danielle1299971Van Campenhoudt Luc1282762Wynants Bernadette1299973Ruquoy Danielle1299971Remy Jean342946FR-FrMaCLEBOOK9910324037503321Méthodes d’analyse de contenu et sociologie3387933UNINA01576nam 2200481 450 991079637620332120230809225105.01-77167-649-3(CKB)3790000000536956(MiAaPQ)EBC5165017(Au-PeEL)EBL5165017(CaPaEBR)ebr11475227(OCoLC)1014442129(EXLCZ)99379000000053695620200122d2017 uy 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLearning skills for global competency /written by Sarah Joubert [and three others]San Diego, CA :Classroom Complete Press,[2017]©20171 online resource (60 pages)21st Century Skills Series"Grades 3-8+,Reading level 3-4."1-77167-633-7 21st century skills series.Critical thinkingStudy and teaching (Elementary)Creative thinkingStudy and teaching (Elementary)High interest-low vocabulary booksCritical thinkingStudy and teaching (Elementary)Creative thinkingStudy and teaching (Elementary)High interest-low vocabulary books.370.152Joubert Sarah1480807MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910796376203321Learning skills for global competency3739598UNINA