00927nam a2200265 i 450099100345634970753620020509122510.0960614s1981 it ||| | ita b11164955-39ule_instPARLA182364ExLDip.to scienze storicheitaFua, Giorgio249893Lavoro e reddito /di Giorgio FuaMilano :Angeli,1981386 p. ;22 cm.Lo sviluppo economico in Italia ;1Collana di economia / Direttori Miro Allione, Francesco IndovinaLAVOROREDDITO.b1116495523-02-1728-06-02991003456349707536LE009 STOR. 88.6-39V. 11LE009-1006le009-E0.00-l- 00000.i1130893x28-06-02Lavoro e reddito872404UNISALENTOle00901-01-96ma -itait 2103483nam 2200517 450 991079480370332120200520144314.03-11-048245-23-11-048304-110.1515/9783110483048(CKB)4340000000192874(DE-B1597)467255(OCoLC)1011447059(DE-B1597)9783110483048(Au-PeEL)EBL4927069(CaPaEBR)ebr11461802(OCoLC)1009211917(CaSebORM)9783110482454(MiAaPQ)EBC4927069(EXLCZ)99434000000019287420171127h20172017 uy 0gerurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierVom Lehren zum Lernen digitale Angebote in universitaren Lehrveranstaltungen /Friederike Pfeiffer-BohnenOldenburg, [Germany] :De Gruyter,2017.©20171 online resource (412 pages) illustrations3-11-048208-8 Includes bibliographical references and index.Frontmatter -- Danksagung -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- 1. Einführung -- 2. Lehren und Lernen - eine Übersicht -- 3. Qualitätsanalyse für die universitäre Lehre -- 4. Struktur und Entwicklung der Lehrumgebung -- 5. Digitale Angebote -- 6. Evaluation -- 7. Zusammenfassung und Ausblick -- A Anhang -- Literatur -- StichwortverzeichnisDie fortschreitende Digitalisierung hat in den letzten Jahrzehnten nie dagewesene gesellschaftliche Umstrukturierungen herbeigeführt. In der Hochschullehre spiegeln sich diese Veränderungen allerdings nur sehr zeitverzögert wider. Im Rahmen des »Shift from teaching to learning« wird erst in den letzten Jahren die studierendenzentrierte Lehre durch die Gestaltung neuer Lehr- und Lernbedingungen aktiv in den Mittelpunkt gerückt. Dieses Buch liefert Empfehlungen für den intelligenten Einsatz digitaler Systeme in universitären Lehrveranstaltungen sowie Hilfestellungen zu deren didaktischer Strukturierung, Planung und Durchführung. Zu diesem Zweck wird eine Metrik zur prozeduralen Qualitätsmessung einer Lehrveranstaltung vorgeschlagen und im Rahmen einer realen Großvorlesung evaluiert. Außerdem wird beispielhaft an drei digitalen Systemen dargelegt, wie durch deren Einsatz die Entwicklung vom Lehren zum Lernen unterstützt werden kann: das Kommunikationswerkzeug nuKIT-Tools, der interaktive Aufgabenpool zur asynchronen kontextsensitiven Kommunikation sowie der XWizard zur Unterstützung des Web-Based-Training. Friederike Pfeifer-Bohnen studierte Wirtschaftsingenieurwesen am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Dort promovierte sie im Bereich Hochschuldidaktik mit Schwerpunkt eLearning am Institut für Angewandte Informatik und Formale Beschreibungsverfahren (AIFB). Im Jahr 2013 erlangte sie das Baden- Württemberg-Zertifi kat für Hochschuldidaktik. Im Jahr 2016 erhielt sie den Fakultätslehrpreis für exzellente Lehre des KIT.TeachingGermanyTeaching371.3AL 34330BSZrvkPfeiffer-Bohnen Friederike1525945MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910794803703321Vom Lehren zum Lernen3767617UNINA