01524nam 2200517 450 991079280620332120230803214554.01-77344-517-0(CKB)3710000001364933(MiAaPQ)EBC4853643(Au-PeEL)EBL4853643(CaPaEBR)ebr11382653(OCoLC)987085650(EXLCZ)99371000000136493320200121d2014 uy 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBuilding comprehension - grade 5 /authors, Ellen M. Dolan, Susan D. Royals ; artist, Jim Price, Carol TiernonDayton, OH :Milliken Publishing Company,[2014]©20141 online resource (52 pages)Reading comprehensionReading (Primary)Reading (Elementary)Reading (Middle school)Reading (Secondary)Reading comprehension.Reading (Primary)Reading (Elementary)Reading (Middle school)Reading (Secondary)372.47Dolan Ellen M.1548736Susan D. Royals ;Price JimTiernon CarolMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910792806203321Building comprehension - grade 53806023UNINA03687nam 2200733Ia 450 991096249770332120200520144314.0978143842740914384274099781441621368144162136910.1515/9781438427409(CKB)1000000000788895(OCoLC)440817078(CaPaEBR)ebrary10588852(SSID)ssj0000154860(PQKBManifestationID)12003409(PQKBTitleCode)TC0000154860(PQKBWorkID)10438116(PQKB)10161223(MiAaPQ)EBC3408301(Au-PeEL)EBL3408301(CaPaEBR)ebr10588852(DE-B1597)682688(DE-B1597)9781438427409(Perlego)2672449(EXLCZ)99100000000078889520081104d2009 ub 0engurcn|||||||||txtccrFinal acts traversing the fantasy in the modern memoir /Tom Ratekin1st ed.Albany State University of New York Pressc20091 online resource (179 p.) SUNY series in psychoanalysis and cultureBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph9781438427294 1438427298 Includes bibliographical references and index.Finite and infinite games: terminal illness and the genre of the literary memoir -- The critical process of symptom to Sinthome: Allon White's "Too close to the bone" -- Working through the four discourses: Gillian Rose and the products of Love's work -- Harold Brodkey's traversal of fiction: This wild darkness as La passe -- Modern frame for the postmodern image: reclaiming the gaze in Derek Jarman's Modern nature and Blue -- The genre of the unconscious.Writers facing death offer a rare glimpse into human mortality—they have the unusual opportunity to craft the closing chapter of their life stories. Final Acts explores memoirs of terminal illness, and shows a paradoxical pattern where the diagnosis of terminal illness evokes not despair, but a new freedom and richness in life. The memoirs analyzed—by Allon White, Harold Brodkey, Gillian Rose, and Derek Jarman—provide insight into the experience of radical contingency that an awareness of mortality brings. Tom Ratekin engages the concept of "traversing the fantasy," elaborated by Jacques Lacan and Slavoj Žižek, to argue that the new richness in life each of these memoirists' experiences arises from the abandonment of a particular fantasy that guided his or her earlier work—a fantasy that both protected and inhibited the memoirist. Freed from convention, these writers, while close to death, can reinterpret the stories presented in their earlier work, and gain new perspectives on their worlds and existence.Literature, ModernPsychological aspectsAutobiographical memory in literatureTerminally illPsychologySemiotics and literatureAuthorshipLiterature, ModernPsychological aspects.Autobiographical memory in literature.Terminally illPsychology.Semiotics and literature.Authorship.809/.93353Ratekin Tom1805779State University of New York.MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910962497703321Final acts4354579UNINA03193oam 2200709 c 450 991042094570332120260202090927.03-8309-9082-09783830990826(CKB)4100000011250273(Waxmann)9783830990826(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/59889(oapen)doab59889(EXLCZ)99410000001125027320260202d2020 uy 0geru|bu#---|uuu|txtrdacontentnrdamediancrdacarrierSprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung /Thomas Landgraf1st, New ed.MünsterWaxmann20201 online resource (282 pages) digital, PDF file(s)Didaktik der deutschen Sprache und Literatur3Print version: 9783830940821 Includes bibliographical references.Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen. Die Untersuchungen von Thomas Landgraf münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es Landgraf, die Vorstellung eines einheitlichen, „integrativen“ Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern.Didactics of German Language and Literature ;Volume 3.Umberto EcoF. MayröckerR. FunkeJürgen HabermaßP. KlotzSprachunterrichtDeutschunterrichtIntegrationGrammatikunterrichtLiteraturtheorieSprachdidaktikGermanistikSchulpädagogikUmberto EcoF. MayröckerR. FunkeJürgen HabermaßP. KlotzSprachunterrichtDeutschunterrichtIntegrationGrammatikunterrichtLiteraturtheorieSprachdidaktikGermanistikSchulpädagogikLandgraf Thomasaut972504engUkMaJRUBOOK9910420945703321Sprachbetrachtung im Literaturunterricht2211457UNINA