00488oas 2200169z- 450 996201483803316(CKB)3360000000002340(EXLCZ)99336000000000234020190505cuuuuuuuu -u- -engBridges (Federal Reserve Bank of St. Louis)Federal Reserve Bank of St. LouisBridges JOURNAL996201483803316Bridges (Federal Reserve Bank of St. Louis)2379480UNISA03245nam 2200577 450 991079220550332120230803024427.03-486-70670-510.1524/9783486706703(CKB)2560000000312929(SSID)ssj0001595389(PQKBManifestationID)16286782(PQKBTitleCode)TC0001595389(PQKBWorkID)14881083(PQKB)11776326(MiAaPQ)EBC4749516(DE-B1597)219137(OCoLC)1024036386(OCoLC)1029832181(OCoLC)1032695219(OCoLC)953746158(DE-B1597)9783486706703(Au-PeEL)EBL4749516(CaPaEBR)ebr11405131(OCoLC)993092264(EXLCZ)99256000000031292920200127d2013 uy 0gerurcnu||||||||txtccr[Geisteswissenschaftliche Pädagogik] [Ein Lehrbuch] /[by Eva Matthes][Place of publication not identified] :[Walter de Gruyter GmbH],[2013]1 online resource (11 pages)Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph3-486-59792-2 Front Matter -- Erster Teil: Biographische Zugänge -- Zweiter Teil: Thematische Zugänge. 1 Die Begründung der Pädagogik als Geisteswissenschaft -- 2 Das "historisch-systematische Verfahren" -- 3 Wissenschaftliche Pädagogik und pädagogische Praxis -- 4 Erziehungstheorie -- 5 Bildungstheorie -- 6 Didaktische Theorie -- 7 Schultheorie -- 8 Theorie der Lehrerbildung -- 9 Theorie der Volksbildung/Erwachsenenbildung -- 10 Sozialpädagogische Theorie -- 11 Theorie des Geschichtsunterrichts -- 12 Theorie der staatsbürgerlichen/politischen Erziehung -- Dritter Teil: Rezeptionsgeschichtliche Zugänge -- Back MatterDie Geisteswissenschaftliche Pädagogik war die einflussreichste Richtung in der wissenschaftlichen Pädagogik in der Weimarer Republik und dann erneut und noch durchschlagender nach 1945 in der alten Bundesrepublik. Ihren Vertretern gelang es, die Pädagogik als eigenständige Wissenschaft zu begründen und über Jahrzehnte hinweg die pädagogischen Diskurse - nicht nur in Bezug auf Schule, sondern auch auf Erwachsenenbildung und Sozialpädagogik - zu prägen. Bis heute vielfach verwendete Begriffe - wie etwa pädagogischer Bezug - wurden durch sie grundgelegt. Das Lehrbuch gibt zunächst einen biographischen Überblick über die Hauptvertreter der geisteswissenschaftlichen Pädagogik, zeichnet im Hauptteil erstmals alle pädagogischen Themenbereiche im systematischen Zugriff nach und gibt schließlich einen Ausblick auf die Rezeption der geisteswissenschaftlichen Pädagogik ab den 1960er Jahren.HumanitiesStudy and teachingHumanitiesStudy and teaching.001.3071DD 4700rvkMatthes Eva1560081MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910792205503321Geisteswissenschaftliche Pädagogik3825761UNINA01119nam0 22002891i 450 UON0004556120231205102204.75220020107d1973 |0itac50 baitaIL|||| 1||||SamariaMaria Teresa PetrozziGerusalemmeFranciscan Printing Press1972335 p.ill.18 cm001UON000455602001 Luoghi santi della PalestinaArcheologiaIsraeleSitiSamariaUONC015697FIISRAELEStoriaSamaritaniUONC015584FIILYĕrūshālayimUONL004472SEB XSTUDI EBRAICI - ARCHEOLOGIAAPETROZZIMaria TeresaUONV028950458998Franciscan Printing PressUONV254623650ITSOL20250509RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00045561SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI SEB X 023 SI SEM1587 7 023 Samaria175939UNIOR