03940nam 2200685 450 991078707240332120230126213306.03-11-038251-23-11-034084-410.1515/9783110340846(CKB)3710000000229273(EBL)1663146(MiAaPQ)EBC1663146(DE-B1597)245575(OCoLC)890071087(OCoLC)979626694(DE-B1597)9783110340846(Au-PeEL)EBL1663146(CaPaEBR)ebr11010391(CaONFJC)MIL805274(EXLCZ)99371000000022927320150210h20142014 uy 0engur|nu---|u||urdacontentrdamediardacarrierGreco-Roman associationsIINorth Coast of the Black Sea, Asia Minor texts, translations, and commentary /Philip A. HarlandBerlin, [Germany] ;Boston, [Massachusetts] :De Gruyter,2014.©20141 online resource (596 p.)Beihefte zur Zeitschrift für die neutestamentliche Wissenschaft,0171-6441 ;Band 204Description based upon print version of record.3-11-034014-3 Includes bibliographical references.Front matter --Contents --Bibliographical Note --Symbols / Sigla --Abbreviations --Maps --Introduction to Volume 2 --NORTH COAST OF THE BLACK SEA --[92] IOlbiaD 95 - [96] IBosp 1283 --BITHYNIA AND PONTUS --[97] SEG 35:1327 - [102] IPrusaOlymp 1054 + 1028 --TROAD, AIOLIS, AND MYS IA --[103] lAssos 20 - [111] IPergamon 374 --LYDIA AND PHRYGIA --[112] Malay 2005 - [120] SEG 29: 1205 --[121] SEG 46:1519 - [125] TAM V 966 --IONIA --[126] IEph 2212 - [136] ISmyrna 765 --[137] ISmyrna 652 - [141] OGIS326 --CARIA --[142] IAph 12.719 - [145] ITra1l86 --PISIDIA, LYCIA, AND PAMPHYLIA --[146] TAMIl 910 - [ISO] [JO 11 223 --GALATlA AND CILICIA --[151] IPessinous 18 - [153] JHS 11 (1890) 236 (no. 1) --Bibliography --Cumulative Index for Volumes 1-2 --Corrections to Volume 1Private associations organized around a common cult, profession, ethnic identity, neighbourhood or family were common throughout the Greco-Roman antiquity, offering opportunities for sociability, cultic activities, mutual support and a context in which to display and recognize virtuous achievement. This second volume collects a representative selection of inscriptions from associations based on the North Coast of the Black Sea and in Asia Minor, published with English translations, brief explanatory notes, commentaries and full indices. This volume is essential for several areas of study: ancient patterns of social organization; the organization of diasporic communities in the ancient Mediterranean; models for the structure of early Christian groups; and forms of sociability, status-displays, and the vocabularies of virtue.Beihefte zur Zeitschrift für die neutestamentliche Wissenschaft und die Kunde der älteren Kirche ;Volume 204.Associations, institutions, etcGreeceSourcesAssociations, institutions, etcRomeSourcesSocial structureGreeceSourcesSocial structureRomeSourcesAnatolia.Epigraphy.ancient associations.social history.Associations, institutions, etc.Associations, institutions, etc.Social structureSocial structure938Harland Philip A.690371Kloppenborg John S., MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910787072403321Greco-Roman associations3782813UNINA04716nam 22005055 450 991015330360332120200714021057.03-658-15007-610.1007/978-3-658-15007-5(CKB)3710000000961029(DE-He213)978-3-658-15007-5(MiAaPQ)EBC4747025(EXLCZ)99371000000096102920161122d2017 u| 0gerurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEmanzipation durch Schule Zum Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund /von Eva Dalhaus1st ed. 2017.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2017.1 online resource (XXI, 402 S. 94 Abb.) 3-658-15006-8 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Theoretische Grundlagen und Begriffsklärung -- Lernen und Bildung im Rahmen von lebensweltlichen und institutionellen Bildungsorten -- Handlungstheoretische Ansätze zur Erklärung schulischen Erfolgs bzw. Misserfolgs -- Ansätze zur Erklärung schulischen Bildungserfolgs bzw. Bildungsmisserfolgs von Jugendlichen mit Migrationshintergrund -- Aktueller Forschungsstand: Bildungsdispositionen, Bildungspraxis und Emanzipation junger Frauen mit Migrationshintergrund -- Forschungshypothesen und methodisches Vorgehen -- Ergebnisauswertung qualitative Analyse und quantitativ univariate Analyse -- Zwischenbericht: Vergleichende Auswertung der bisherigen Ergebnisse -- Typenbildung: Formen des Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund -- Ergebnisse ausgewählter bivariater Zusammenhänge, der Faktorenanalyse und der hierarchischen Clusteranalyse -- Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse in den theoretischen und empirischen Forschungsdiskurs -- Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen.Die Studie untersucht Bildungsmotivation, Bildungseinstellungen und Bildungsstrategien junger Frauen mit Migrationshintergrund und zeigt Möglichkeiten auf, wie diesen Chancen auf eine berufliche und soziale Teilhabe eröffnet werden können. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit Schule für Schülerinnen mit Migrationshintergrund ein Ort zur Emanzipation und für Bildungserfolg sein kann. Der Inhalt • Lernen und Bildung im Rahmen von lebensweltlichen und institutionellen Bildungsorten • Ansätze zur Erklärung schulischen Bildungserfolgs bzw. Bildungsmisserfolgs von Jugendlichen mit Migrationshintergrund • Aktueller Forschungsstand: Bildungsdispositionen, Bildungspraxis und Emanzipation junger Frauen mit Migrationshintergrund • Forschungshypothesen und methodisches Vorgehen • Ergebnisauswertung qualitative Analyse und quantitativ univariate Analyse • Typenbildung: Formen des Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund • Ergebnisse ausgewählter bivariater Zusammenhänge, der Faktorenanalyse und der hierarchischen Clusteranalyse • Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen Die Zielgruppen ProfessorenInnen und wissenschaftliche MitarbeiterInnen im Bereich der Erziehungs- und Sozialwissenschaften ● StudentInnen im Bereich der Erziehungs- und Sozialwissenschaften ● LehramtsstudentInnen ● an Integration und Inklusion interessierte SchulleiterInnen und LehrerInnen an Schulen ● Sozial- und SonderpädagogInnen; Experten in der praktischen Arbeit mit jungen Menschen mit Migrationshintergrund ● alle engagierten Menschen, die sich für die Integration und Inklusion junger Menschen mit Migrationshintergrund einsetzen Die Autorin Dr. Eva Dalhaus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau.Gender identity in educationEducational sociologyEmigration and immigrationGender and Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O45000Sociology of Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O29000Migrationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/X24000Gender identity in education.Educational sociology.Emigration and immigration.Gender and Education.Sociology of Education.Migration.370.81Dalhaus Evaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1225717BOOK9910153303603321Emanzipation durch Schule2845829UNINA