02342nam 2200529 a 450 991078546630332120230207213829.03-8366-4468-1(CKB)2670000000061339(EBL)616730(OCoLC)694343171(SSID)ssj0000655366(PQKBManifestationID)12260689(PQKBTitleCode)TC0000655366(PQKBWorkID)10631240(PQKB)11351830(MiAaPQ)EBC616730(Au-PeEL)EBL616730(CaPaEBR)ebr10489628(EXLCZ)99267000000006133920110908d2010 uy 0gerur|n|---|||||txtccrDie 'Jabezgeneration'[electronic resource] Soziale Ungleichheit und das Prinzip des Auslesens an deutschen SchulenHamburg Diplomica Verlag20101 online resource (155 p.)Description based upon print version of record.3-8366-9468-9 Includes bibliographical references.Die 'Jabezgeneration'; Inhaltsverzeichnis; I. Teil; Vorwort; II. Teil; III. Teil; IV. Schlussbetrachtung - Möglichkeiten realistischer Zukunftschancen; Literaturverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; AnlagenHauptbeschreibungPISA-Schock und andauernde Diskussionen zum föderalen Umbau des Bildungssystems, aufrüttelnde Korrespondenzen von Lehrenden an Bildungsministerien und Rücktritte von engagierten Elternvertreter/innen, weil die Kruste des Althergebrachten zu dick und unüberwindbar scheint, beherrschen die fortwährende Beschäftigung mit dem Thema Bildung. Das Deutsche PISA-Konsortium bestätigt, dass die Bedingungen des Aufwachsens den Stand der erworbenen Kompetenzen beeinflussen. Soll heißen, dass die gegebene Lernwelt, in der Kinder aufwachsen, für die elementaren Fähigkeiten und FeSchoolsSocial aspectsGermanyEqualityGermanySchoolsSocial aspectsEquality305Trenkler Manuela1471672MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910785466303321Die 'Jabezgeneration3684077UNINA