03706 am 2200589 n 450 9910350190003321201906072-7535-6826-X10.4000/books.pur.111587(CKB)4100000009845497(FrMaCLE)OB-pur-111587(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/54002(PPN)241657091(EXLCZ)99410000000984549720191119j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLes mouvements gaullistes Partis, associations et réseaux (1958-1976) /Jérôme PozziRennes Presses universitaires de Rennes20191 online resource (392 p.) 2-7535-1469-0 Les évènements du 13 mai 1958 en Algérie conduisent au retour au pouvoir du général de Gaulle et à l’avènement de la Ve République. Rassemblés au sein de l’Union pour la nouvelle République (UNR), mais aussi dans différentes formations satellites, les partisans du Général dominent la vie politique nationale. Leur réussite électorale s’appuie en partie sur un maillage du territoire réalisé en amont de l’année 1958 par les cadres locaux du RPF. La belle floraison du gaullisme partisan des années soixante a ainsi profité du bourgeonnement du gaullisme d’opposition à la IVe République. Pourtant, l’UNR, puis l’UDR n’ont pas rassemblé les différents affluents du fleuve gaulliste. En fait, c’est une multitude de mouvements, associations, comités, amicales et réseaux qui ont fait partie de la constellation gaulliste de 1958 à 1976, année de la création du RPR. Différentes sensibilités sont présentes dans cette famille politique, qu’il s’agisse des gaullistes de gauche de l’UDT derrière R. Capitant et L. Vallon, des inconditionnels de l’Association nationale rassemblés autour de P. Lefranc ou des partisans de l’ordre qui rejoignent les CDR en mai 1968. La famille gaulliste est donc moins monolithique que ses contemporains ont pu le penser. En outre, sa direction nationale et son groupe parlementaire connaissent un profond rajeunissement au tournant des années soixante et soixante-dix, qui marque la relève de la génération des gaullistes de la Résistance et de la France libre par une génération pompidolienne, symbolisée par J. Chirac. Le choc de l’élection présidentielle de 1974, provoqué par l’élimination au premier tour de J. Chaban-Delmas, est le signe du malaise qui règne dans les rangs d’une UDR moribonde. J. Chirac rassemble alors le petit monde des compagnons, grâce à l’aide de fidèles comme C. Pasqua, et donne naissance au RPR, qui marque l’entrée dans l’arène électorale de quelques cadets passés par l’UDR-Jeunes comme N. Sarkozy.mouvements gaullistes Historyparti politiqueassociationréseauxgaullismeVe Républiquehistoire politiqueVe Républiqueparti politiqueréseauxassociationhistoire politiquegaullismeHistoryparti politiqueassociationréseauxgaullismeVe Républiquehistoire politiquePozzi Jérôme1286049FR-FrMaCLEBOOK9910350190003321Les mouvements gaullistes3021276UNINA03150oam 2200673I 450 991077925880332120230802005246.01-136-51017-61-280-77658-797866136869781-136-51018-40-203-14731-610.4324/9780203147313 (CKB)2550000000104242(EBL)982119(OCoLC)804662881(SSID)ssj0000690709(PQKBManifestationID)11414133(PQKBTitleCode)TC0000690709(PQKBWorkID)10624273(PQKB)10403174(MiAaPQ)EBC982119(Au-PeEL)EBL982119(CaPaEBR)ebr10572195(CaONFJC)MIL368697(OCoLC)900283068(EXLCZ)99255000000010424220180706e20121992 uy 0engur|n|---|||||txtccrKeepers of the American dream a study of staff development and multicultural education /Christine E. SleeterAbingdon, Oxon :Routledge,2012.1 online resource (446 p.)Routledge library editions: education ;121First published in 1992 by Falmer Press.0-415-75105-5 0-415-69452-3 Includes bibliographical references (p. 226-235) and index.Cover; Halftitle; Title; Copyright; Contents; Acknowledgments; Foreword; Introduction; 1. The American Dream in the 1980s; 2. Staff Development for Multicultural Education; 3. The Teachers in their Classrooms; 4. Experiencing Staff Development; 5. Looking for Effects of Staff Development in the Classroom; 6. A Second Year of Staff Development; 7. Preserving the American Dream; 8. Multicultural Education, Staff Development, and a New American Dream; Postscript; Bibliography; IndexThis book reports an ethnographic study of thirty teachers from eighteen schools who participated in a staff development programme in multicultural education. The study examines how multicultural education was actually presented to teachers, and areas in which their classroom teaching and perception of students changed over the two-year period. Although most of the teachers reported learning a good deal, changes in their teaching and their discussions of teaching were fairly limited. After reporting the data, the book examines why changes were limited, analyzing three areas: the natuWisconsin series of teacher education.Multicultural educationUnited StatesCase studiesTeachersIn-service trainingUnited StatesCase studiesMulticultural educationTeachersIn-service training370.1170973370.19/341370.19341Sleeter Christine E.1948-,876548MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910779258803321Keepers of the American dream3842757UNINA