04211nam 2200613 450 991067138280332120180731044754.084-942557-5-4(CKB)3800000000008193(EBL)3224612(OCoLC)923050127(SSID)ssj0001469328(PQKBManifestationID)11872389(PQKBTitleCode)TC0001469328(PQKBWorkID)11528526(PQKB)10511464(MiAaPQ)EBC3224612(OCoLC)949119331(FlNmELB)ELB59845(EXLCZ)99380000000000819320140926d2014 uy 0spaur|n|---|||||txtccrInspecciones, registros e intervenciones corporales en el proceso penal /Juan José Duart Albiol[Madrid] :J.M. BOSCH EDITOR,2014.1 online resource (606 p.)Description based upon print version of record.84-942385-6-6 Contiene bibliografía.INSPECCIONES, REGISTROS E INTERVENCIONES CORPORALES EN EL PROCESO PENAL; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO PRIMERO CONCEPTO; 1. Consideraciones generales: la necesaria delimitación conceptual de la categoría; 2. Posiciones doctrinales; 3. Diligencias excluidas; 3.1. Las intervenciones médicas forzosas; 3.2. Las actuaciones médicas tendentes a delimitar la salud física o psíquica de una persona; 3.3. Las intervenciones corporales realizadas en el ámbito carcelario; 3.4. Las denominadas técnicas psicométricas; 3.5. Los cacheos preventivos3.6. Otras diligencias excluidas4. Precisiones terminológicas; CAPÍTULO SEGUNDO NATURALEZA JURÍDICA; 1. Con carácter general; 1.1. Las injerencias corporales como actos de investigación; 1.2. Las investigaciones corporales como prueba pericial; 1.3. Las investigaciones corporales como prueba anticipada o preconstituida; 2. Supuestos controvertidos; 2.1. Cacheos superficiales y registros corporales; 2.2. Métodos alcoholométricos; 2.3. Exploraciones radiológicas; CAPÍTULO TERCERO REGULACIÓN; 1. Con carácter general4. La regulación de las inspecciones e intervenciones corporales en el Anteproyecto de LECrim de 20115. La regulación de las inspecciones e intervenciones corporales en la Propuesta de Código Procesal Penal de 2013; CAPÍTULO CUARTO SUJETOS; 1. Sujetos activos; 1.1. Sujetos competentes para ordenar las investigaciones corporales; 1.2. Sujetos competentes para practicar las investigaciones corporales; 2. Sujetos pasivos; 2.1. El imputado; 2.2. El sospechoso; 2.3. Los terceros; 2.4. El consentimiento del sujeto pasivo; CAPÍTULO QUINTO INVESTIGACIONES CORPORALES Y DERECHOS FUNDAMENTALES1. Los derechos fundamentales afectados1.1. La dignidad humana como mínimum invulnerable; 1.2. La prohibición de tortura y penas o tratos inhumanos o degradantes; 1.3. El derecho a la integridad física; 1.4. La libertad personal; 1.5. El derecho a la intimidad: de la intimidad corporal a la intimidad genética; 1.6. El derecho a la autodeterminación informativa; 1.7. Los derechos a no declarar contra sí mismo y a no confesarse culpable; 2. Los límites de los derechos fundamentales; CAPÍTULO SEXTO PRESUPUESTOS Y REQUISITOS EN LA ORDENACIÓN Y EJECUCIÓN DE LAS INVESTIGACIONES CORPORALES1. Presupuestos formales: el principio de legalidadIdentificación por el ADNEspañaPruebas (Derecho penal)EspañaEvidence, CriminalSpainDNA fingerprintingIdentificación por el ADNPruebas (Derecho penal)Evidence, CriminalDNA fingerprinting.3454606Duart Albiol Juan José1333567MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910671382803321Inspecciones, registros e intervenciones corporales en el proceso penal3043100UNINA01962nam 2200349 450 991077485860332120230807220347.0(CKB)3810000000208390(NjHacI)993810000000208390(EXLCZ)99381000000020839020170612c2015uuuu uu 0enguucu#---uu|uutxtrdacontentnrdamediancrdacarrierNew information subjects in L2 acquisition evidence from Italian and Finnish /Lena Dal PozzoFirenze :Firenze University Press,20151 online resource (152 pages) illustrations; digital, PDF file(s)Biblioteca di Studi di Filologia Moderna ;27Includes bibliographical references and index.Recent work on second language acquisition within the generative framework has pointed out interfaces (syntax-discourse, syntax-semantics, etc.) as a residual domain of vulnerability in L2. Rather than in core syntax, it is at the interface level that the divergence between native and non-native grammars has been shown to be more prominent. In this book the investigation of answering strategies and the focalization of new information subjects, which require access to the syntax-discourse interface, will be pursued. Data is collected through an oral elicitation task on Finnish and Italian, a rather unexplored language pair, in various stages of language development: advanced and intermediate L2 acquisition, L1 under L2 attrition, early bilingualism, child monolingual L1 development.Biblioteca di Studi di Filologia Moderna ;27.Language acquisitionLanguage acquisition.401.93Dal Pozzo Lena720376UkMaJRUBOOK9910774858603321New information subjects in L2 acquisition2932640UNINA02575oam 2200529 450 991082331170332120221011093915.01-4166-3055-41-4166-3096-1(OCoLC)1260691723(MiFhGG)GVRL535V(EXLCZ)99494000000061875420210712h20222022 uy 0engurun|---uuuuatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierThe instructional leader's guide to implementing K-8 science practices /Rebecca Lowenhaupt [and four others]Alexandria, Virginia :ASCD,[2022]©20221 online resource (vii, 143 pages) illustrationsGale eBooks1-4166-3054-6 Includes bibliographical references and index.Cover Page -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Acknowledgments -- Introduction -- Chapter 1. The Science Practices: A Primer -- Chapter 2. A Framework for Supervision: The Continuum -- Chapter 3. The Supervision Cycle -- Chapter 4. Observation -- Chapter 5. Feedback -- Chapter 6. Professional Development -- Chapter 7. Taking the First Steps -- Appendix A. Science Practices Continuum: Supervision -- Appendix B. Science Instruction Observation Form -- Appendix C. Instructional Strategies: Asking Questions -- References -- Index -- About the Authors -- Related ASCD Resources: Instructional Leadership in Science -- Back Cover.This resource helps instructional leaders empower teachers to provide rich science experiences in which students work together to make sense of the world around them.ScienceStudy and teaching (Elementary)ScienceStudy and teaching (Middle school)ScienceStudy and teachingSupervisionScience teachersIn-service trainingScienceStudy and teaching (Elementary)ScienceStudy and teaching (Middle school)ScienceStudy and teachingSupervision.Science teachersIn-service training.372.350440973Lowenhaupt Rebecca1640896McNeill Katherine L.Katsh-Singer RebeccaLowell BenCherbow KevinMiFhGGMiFhGGBOOK9910823311703321The instructional leader's guide to implementing K-8 science practices3984675UNINA