02596nam 22004093a 450 991076550610332120250415183819.087-7112-646-5(CKB)5490000000052616(ScCtBLL)9d52148e-7e63-4036-a167-92126e1f5326(EXLCZ)99549000000005261620250203i20172020 uu spauru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAprendizaje basado en problemas y educación en ingeniería : Panorama latinoamericano /Fabián Andrés González, Maria Catalina Ramírez, Fernando Rodríguez-Mesa, Aida GuerraAalborg Aalborg University Press2017[s.l.] :Aalborg University Press,2017.1 online resource (1 p.)Numerosos reportes científicos alrededor del mundo identifican al aprendizaje basado en problemas (PBL) como una práctica educativa efectiva para que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias para el ejercicio profesional durante su aprendizaje. En la comunidad académica se han formulado estrategias y modelos para la práctica del PBL en la educación de ingeniería en muchas universidades alrededor del mundo. Este libro es una recopilación de diez casos de aprendizaje basado en problemas (PBL) en algunas universidades latinoamericanas. Además, los editores abordan los principios fundamentales de PBL para su aplicación, las consideraciones del cambio y un análisis de PBL. Contiene cuatro casos de implementación de PBL en Brasil y seis casos en Colombia, Chile, Costa Rica y Perú. En cada uno de estos casos, los autores del cambio explican tanto la motivación, el diseño curricular y sus consideraciones en su contexto educativo, como los efectos de su aplicación en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. El libro es una fuente de ayuda e inspiración para profesores e investigadores de habla hispana y portuguesa para cambiar al PBL, en diferentes campos del conocimiento de la ingeniería.Education / CurriculabisacshEducationEducation / CurriculaEducation.González Fabián AndrésRamírez Maria CatalinaRodríguez-Mesa FernandoGuerra AidaScCtBLLScCtBLLBOOK9910765506103321Aprendizaje basado en problemas y educación en ingeniería4318576UNINAJönköping University