05445oam 2200601 c 450 991076060050332120260102090118.03-7815-6042-29783781560420(CKB)5580000000701678(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560420(EXLCZ)99558000000070167820260102d2023 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGrenzziehungen und Grenzbeziehungen des DisziplinärenVerhältnisbestimmungen (in) der ErziehungswissenschaftSusann Hofbauer, Felix Schreiber, Katharina Vogel1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20231 online resource (135 p.)klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft493-7815-2599-6 Susann Hofbauer, Lukas Schildknecht, Felix Schreiber und Katharina Vogel Was das Innere zusammenhält. Eingrenzung – Ausgrenzung – Verhältnisbestimmung .......................................................7 Teil 1 Historische Betrachtungen: Radikalität – Differenz – Einbezug Selma Haupt, Tobias Leßner und Christian Timo Zenke Wie radikal ist noch normal? Zum Verhältnis von etablierter Erziehungswissenschaft und pädagogischer Radikalität .........................................................................................17 Daniel Erdmann Von Referenz-Prominenz und Rezeptions-Differenz: Immanuel Kant in (quasi-)erziehungswissenschaftlichen Lehrbüchern ............................26 Sylvia Wehren In den Traditionen von Androzentrismus und Verschulung. Zum Einbezug des Körpers in die Erziehungswissenschaft ...............................................42 Teil 2 Grenzziehungen: Gestaltung – Etablierung – Diversifizierung Maria Kondratjuk Inhärente Transdisziplinarität?! Grenzarbeit (in) der Erziehungswissenschaft ....................................................................53 Tamara Diederichs Zur Organisationspädagogik als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft. Über die Etablierung eines neuen Kommunikationsraums ..............................................61 Markus Riefling und Frederick de Moll Zu einer Außenpolitik der Erziehungswissenschaft ..........................................................72 Barbara Gross, Karin Karlics, Susann Hofbauer und Edwin Keiner Standardisierungen und Diversifizierungen in (inter)nationalen erziehungswissenschaftlichen Publikationskulturen .........................................................82 Teil 3 Methodische (Neu)Zugänge: Systematisierung – Materialisierung – Pädagogisierung Felix Schreiber und Colin Cramer Conceptual Systematic Review. Vorschlag einer neuen Methode für die Wissenschaftsforschung ......................................95 Verena Weimer und Dirk Tunger Leser:innenschaft erziehungswissenschaftlicher Zeitschriften – Untersuchung von Zitations- und Downloadverhalten ..................................................101 Christiana Bers Wissensprozesse in der Erziehungswissenschaft. Über die Materialität der erziehungswissenschaftlichen Forschung ................................112 Hannes König Zur Pädagogisierungstendenz der erziehungswissenschaftlichen Lehre. Manifeste und latente Sinnstrukturen im Interaktionszusammenhang ...........................121Die Versuche, über Erziehungswissenschaft zu sprechen, sie zu vermessen und ihr eine gewisse theoretische sowie systematische Ordnung zu verleihen, gehen einher mit Grenz- und Verhältnisbestimmungen. Dieser Band betrachtet diskursive Ein- und Ausschließungen, die ‚Zwischen‘-Positionierung der Erziehungswissenschaft, die Grenzziehungen, -verschiebungen und -debatten zum ‚gesellschaftlichen Außen‘ durch das ‚erziehungswissenschaftliche Innen‘. Die Rezeptions- und Beteiligungslogiken in erziehungswissenschaftlichen Diskursen, die Etablierung von Subdisziplinen, die Ordnungen wissenschaftspolitischer Steuerungen oder die Inanspruchnahme von Erkenntnissen sind dabei ebenso relevant wie methodisch rekonstruktive Verhältnissetzungen. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft Band 49Wissenschaftsforschungerziehungswissenschaftliche ForschungWissenschaftstheorieTransdisziplinaritätInterdisziplinaritätWissenprozesseDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE)internationale ErziehungswissenschaftOrganisationspädagogikWissenschaftsforschungerziehungswissenschaftliche ForschungWissenschaftstheorieTransdisziplinaritätInterdisziplinaritätWissenprozesseDeutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE)internationale ErziehungswissenschaftOrganisationspädagogikHofbauer SusannedtSchreiber FelixedtVogel KatharinaedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910760600503321Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären3602382UNINA