00817nam0-2200277 --450 991074039750332120230913113326.0020105127320230913d1987----kmuy0itay5050 baengUS 001yy50 cases in international financeGunter Dufey, Ian H. GiddyReading (Mass. ) ?etc.?Addison-Wesley Publishing Companyc1987XII, 467 p.ill.24 cm.Finanza internazionale332.04220Dufey,Gunter1424176Giddy,Ian H.1424177ITUNINAREICATUNIMARCBK9910740397503321C2-P54-25-RA710ECAECA50 cases in international finance3553177UNINA03968 am 2200589 n 450 991049569990332120240104030521.02-39029-089-2(CKB)4100000011260097(FrMaCLE)OB-pun-2421(PPN)244860211(EXLCZ)99410000001126009720200526j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Enseigner la littérature en dialogue avec les artsConfrontations, échanges et articulations entre approches didactiquesJean-Charles ChabanneNamurPresses universitaires de Namur20201 online resource (226 p.) 2-39029-018-3 Lorsqu’on parle des enseignements artistiques, on ne pense pas spontanément à compter parmi eux renseignement de la littérature. Or désormais, les programmes-socles invitent à intégrer tous les enseignements artistiques dans un même domaine transdisciplinaire : l’éducation aux arts et par les arts est placée au même rang que les autres grands ensembles curriculaires, avec d’ambitieux objectifs (culture générale, créativité, pensée critique, éducation aux valeurs...). Quelle position doit et peut occuper l’enseignement de la littérature au sein d’un projet global d’éducation esthétique et culturelle ? Quels problèmes théoriques et didactiques partage l’enseignement de la littérature avec les autres enseignements artistiques ? Et inversement, en quoi ce dialogue avec eux fait apparaitre des dimensions que la didactique de la littérature mettrait à l’écart ? Les Rencontres de didactique de la littérature réunissent chaque année les chercheurs intéressés par les questions scientifiques et professionnelles posées par l’enseignement de la littérature, de l’école à l’université. Les 17e Rencontres, qui se sont tenues à l’ENS de Lyon en juin 2016, ont exploré le domaine des contacts et des échanges entre l’enseignement de la littérature et les autres enseignements artistiques. Après un processus de révision par les pairs, les contributions ont été réparties entre trois supports d’édition en fonction de leurs orientations (des Actes numériques en ligne et le n°6 de la revue R2LMM). Le présent ouvrage regroupe les contributions qui entrent dans ce dialogue sous l’angle de l’entrée par les textes et d’un point de vue littéraire, d’où sa publication dans la collection Dyptique. Revenant aux trois dimensions fondamentales des enseignements et de l’éducation artistiques et culturels (Rencontrer/Analyser/Faire), comment revenir à la littérature comme un art impose à l’enseignement de la littéraire à ne pas se réduire aux seules approches analytiques, oubliant les autres…EducationLiterature (General)littératureenseignementéducation aux artsculture généralecréativitééducation esthétiqueEducationLiterature (General)littératureenseignementéducation aux artsculture généralecréativitééducation esthétiqueAhr Sylviane1282716De Peretti Isabelle1329778Dias-Chiaruttini Ana1327348Dufays Jean-Louis779994Gennai Aldo1454831Louichon Brigitte773360Petitjean AMarie1455944Ricker Marie-Émilie1287212Scherb André1455945Silva Marie-Manuelle Da1455946Chabanne Jean-Charles1303838FR-FrMaCLEBOOK9910495699903321Enseigner la littérature en dialogue avec les arts3657502UNINA