04057nam 2200373 450 991073436000332120230815171539.0(CKB)5470000002907708(NjHacI)995470000002907708(EXLCZ)99547000000290770820230815d2022 uy 0porur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierIntrodução à política educacional em tempos de barbárie /Henrique Tahan Novaes, Julio Hideyshi Okumura, Maria de Fatima Felix RosarMarília, SP :Editora Oficina Universitária,2022.1 online resource (240 pages)9786559541898 Includes bibliographical references.A ditadura do capital financeiro tem produzido consequências nefastas para a educação da classe trabalhadora. Essa nova forma de ditadura - chamada pelos intelectuais da direita de globalização ou sociedade do conhecimento - permite aos grandes grupos educacionais faturar milhões de dólares diariamente no setor educacional, além obviamente de reproduzir os valores do modo de produção capitalista. No caso brasileiro, a ditadura empresarial-militar se metamorfoseou em ditadura do capital financeiro. Ainda que as lutas sociais e educacionais dos anos 1980 tenham sido intensas, as rédeas da transição não saíram das mãos da burguesia e dos militares, bloqueando a "redemocratização" do país. A eleição de Collor, os governos neoliberais de FHC e até mesmo o lulismo, elevaram a mercantilização da educação a novos patamares e impediram a realização de algumas conquistas da Constituição de 1988. A "proclamação da República" em 1889 não veio acompanhada de reforma agrária, ex-escravos foram marginalizados, sem oportunidades de emprego, educação e sem um lugar digno para morar. Enfim, a educação continuou sendo elitista e para poucos. Por sua vez, a revolução de 1930 industrializou parcialmente o país, produziu uma tímida reforma educacional, mas novamente as propostas de massificação da educação pública de qualidade foram abortadas. Educadores como Anísio Teixeira que defendiam a massificação da escola pública foram marginalizados e até mesmo chamados de "comunistas". Em países de capitalismo dependente como o Brasil, problemas crônicos da política educacional como o subfinanciamento da educação pública, a precarização do trabalho docente, o analfabetismo funcional, o ensino superior elitizado não serão resolvidos dentro dos marcos do capitalismo. Podem ser até superficialmente amenizados em governos populares, mas possuem determinações profundas que impedem sua solução dentro da órbita do capital. Procuramos abordar neste livro - dialogando especialmente com os iniciantes - os problemas clássicos do Brasil - agora potencializados e escancarados pela pandemia e pelo ultraneoliberalismo - que impedem a universalização da educação pública, gratuita e de qualidade, ou em outro sentido, procuramos identificar os fatores que permitiram ao Brasil um grande destaque nos rankings de mercantilização da educação e de barbárie educacional. As temáticas educacionais possuem determinações profundas - em geral negligenciadas nos debates educacionais: matriz colonial-escravocrata, exportação de commodities, grande propriedade da terra, industrialização hiper-tardia e frágil, subemprego e contrarrevolução permanente.EducationPolitical aspectsEducationPolitical aspects.379Novaes Henrique Tahan1377005Rosar Maria de Fatima FelixOkumura Julio HideyshiNjHacINjHaclBOOK9910734360003321Introdução à política educacional em tempos de barbárie3420705UNINA