03581nam 2200349 450 991072434720332120230703073243.0(CKB)5470000002601946(NjHacI)995470000002601946(EXLCZ)99547000000260194620230703d2000 uy 0freur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierHistoire de la didactique des langues au siècle des Lumières précis et anthologie thématique /Jean CaravolasMontréal :Presses de l'Université de Montréal,2000.1 online resource (xv, 544 pages) illustrationsListe des signes et des abréviations -- Remerciements -- Introduction -- Première partie. Précis historique -- Chapitre I. La Grande-Bretagne -- Chapitre II. La France -- Chapitre III. L'Allemagne -- Chapitre IV. La Belgique et les Pays-Bas -- Chapitre V. L'Italie, l'Espagne et le Portugal -- Chapitre VI. Les États de l'Autriche -- Chapitre VII. Les Balkans -- Chapitre VIII. La Pologne, la Scandinavie et la Russie -- Chapitre IX. L'apprentissage des langues chez les Jésuites -- Chapitre X. Le Canada -- Chapitre XI. Les États-Unis -- Conclusion -- Deuxième partie. Anthologie thématique II -- Pline le Jeune à Cornelius Fuscus -- Thème 1. Apprendre une langue étrangère -- Thème 2. Enseigner une langue étrangère -- Thème 3. Le rôle de la langue maternelle -- Thème 4. Le rôle de la mémoire -- Thème 5. Qu'enseigner ? -- Thème 6. Le problème de la grammaire -- Thème 7. La correction des fautes -- Thème 8. Le rôle de l'élève -- Thème 9. Le rôle du maître -- Thème 10. Apprendre le vocabulaire -- Thème 11. Apprendre à lire une langue étrangère -- Thème 12. Apprendre à écrire une langue étrangère -- Thème 13. Apprendre à parler une langue étrangère -- Thème 14. Apprendre à prononcer une langue étrangère -- Thème 15. Autres questions -- Lexique des noms propres -- Index -- Bibliographie.L'enseignement des langues pose des problèmes pédagogiques dont on débat depuis des siècles. C'est l'histoire de ce questionnement que retrace Jean-Antoine Caravolas dans cet ouvrage de référence conçu pour les chercheurs et les praticiens qui s'intéressent au passé de leur discipline. Ce deuxième tome de l'histoire de la didactique des langues traite de l'époque cosmopolite par excellence - le siècle des Lumières - où cette discipline connaît un important regain d'intérêt. L'apprentissage des langues, vivantes ou mortes, apparaît alors comme essentiel à la formation de l'honnête homme et à la diffusion des Lumières. La première partie de ce livre présente, regroupés par pays, les recherches et les débats sur la didactique des langues ; on y assiste entre autres aux débuts de cette discipline en Amérique. La seconde partie est une anthologie thématique qui donne des extraits significatifs des textes de ses principaux penseurs.Histoire de la didactique des langues au siècle des Lumières Classical languagesStudy and teachingClassical languagesStudy and teaching.478.00711Caravolas Jean999547NjHacINjHaclBOOK9910724347203321Histoire de la didactique des langues au siècle des Lumières3395400UNINA