04470 am 2200865 n 450 9910137007103321201605252-7574-0799-62-7574-1427-510.4000/books.septentrion.7175(CKB)3710000000735292(FrMaCLE)OB-septentrion-7175(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45704(PPN)194305015(EXLCZ)99371000000073529220160630j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLes Écoles dans la guerre Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (xviie-xxe siècles) /Jean-François CondetteVilleneuve d'Ascq Presses universitaires du Septentrion20161 online resource (550 p.) 2-7574-0765-1 L'École n’est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les « malheurs de la guerre » frappent un territoire et ses habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaires sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combat atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les étudiants, qui délaissent la plume et le verbe pour l’épée et le fusil. À l’arrière, les acteurs de l’École tentent de maintenir en vie les structures scolaires et universitaires et de les mobiliser pour la victoire alors que nombre de bâtiments sont aussi réquisitionnés pour d’autres missions. Lorsque la guerre, devenue défaite temporaire ou plus durable, débouche sur l’occupation par des forces ennemies ou sur l’installation d’un nouveau régime politique (tel le Régime de Vichy), les Écoles doivent apprendre à « survivre » en terrain hostile, marquant souvent par leur présence une forme de résistance. Le positionnement des acteurs éducatifs, dans ces périodes « noires » s’avère complexe. L’École, qui peut être un outil de formation au service de l’esprit raisonnable et de la paix entre les hommes, peut aussi, sous certaines conditions, devenir un instrument au service de la préparation de la guerre. Ce sont là les thématiques majeures proposées par ce livre qui, autour de 24 contributions inédites, croisant les échelles spatiales, fait aussi le choix de la longue durée (xviie-xxe siècles), même si elles portent surtout sur les deux guerres mondiales du xxe siècle.ECOLES DANS LA GUERRE War and educationFranceHistorySchoolsFranceHistoryWar and societyFranceHistorySeconde Guerre mondialeguerre de 1870-1871occupation militairerecteurhistoire de l’éducationviolence de guerreenseignantécolerésistancedestructionWar and educationHistory.SchoolsHistory.War and societyHistory.Castagnet-Lars Véronique1304906Condette Jean-François1238387Costechareire Arnaud1324451Dauphin Stéphanie1289948Depaepe Marc1141535Devigne Matthieu1290848Dhennin Chantal1324452Duval Nathalie1304907Gallo David1324453Graceffa Agnès1284999Haddad Galit1324454Laloux Ludovic1287718Latour Francis1324455Lembré Stéphane1245797Marchand Philippe1231722Marquis Hugues1324131Messonnier Laurence1324456Quillet Renaud1309552Ruyskensvelde Sarah Van1324457Saint-Fuscien Emmanuel1310931Salmon-Siama Monika1324458Sibre Olivier616895Simon Frank1303669Vencent Hélène1324459Verneuil Yves1295817Verstraete Peter1324460Condette Jean-François1238387FR-FrMaCLEBOOK9910137007103321Les Écoles dans la guerre3036181UNINA03824nam 22005293 450 991041650620332120231110231816.02-86958-359-110.4000/books.efa.2901(CKB)4100000011144271(MiAaPQ)EBC6260847(Au-PeEL)EBL6260847(OCoLC)1175922131(FrMaCLE)OB-efa-2901(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/58692(PPN)244247994(EXLCZ)99410000001114427120210901d2018 uy 0freurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLes Royaumes de Chypre à l'épreuve de L'histoire Transitions et Ruptures de la Fin de l'âge du Bronze Au début de l'époque HellénistiqueÉcole française d’Athènes2018Leuven :Peeters Publishers & Booksellers,2018.©2018.1 online resource (365 pages)Bulletin de Correspondance Hellenique Supplements ;v.602-86958-307-9 Dans le cadre du renouveau que connaissent les études sur Chypre à l'âge du Fer, ce volume apporte une réflexion sur le thème des continuités, ruptures et changements qui accompagnent l’histoire des royaumes chypriotes du Ier millénaire avant notre ère. On y examine les évolutions politiques, en insistant sur le passage d’un mode de gouvernement à un autre ; les transitions culturelles, avec la création de la koinè pan-chypriote d’époque géométrique, la naissance des styles régionaux ou encore l’impact de l’hellénisme ; les modifications ou la continuité des structures économiques, avec les dynamiques d’exploitation du territoire et leurs conséquences sur l’évolution des limites territoriales des royaumes chypriotes. Sans nier ou diminuer la radicalité et l’importance de certains phénomènes ou événements – de l’hellénisation de l’île à sa conquête par les Lagides, en passant par l’enracinement de la présence phénicienne à l’époque archaïque et la grandissante infl uence athénienne pendant l’époque classique –, on en réévalue l’impact à la lumière d’autres facteurs essentiels, parfois moins visibles et plus difficiles à saisir en raison du biais de la documentation disponible. La perspective « chyprocentrique » paraît ainsi celle qui permet le mieux de refonder, sur de nouvelles bases méthodologiques et théoriques, l’analyse de l’histoire et des caractéristiques constitutives des royaumes chypriotes. Archéologues, épigraphistes, numismates, historiens, céramologues, spécialistes de tout horizon scientifique apportent ainsi leur regard, soit par l'étude de cas ciblés, dont plusieurs découvertes récentes, soit en dégageant des caractéristiques communes à l'ensemble des royaumes. Within the context of a revival in studies on Iron Age Cyprus, this volume considers the theme of continuity, ruptures and changes that go hand in hand with the history of the Cypriot kingdoms of the first millennium BC. We examine political developments, emphasizing the transition from one…Bulletin de Correspondance Hellenique Supplements ZypernGriechische Weltantike geschichtsschreibunghistorische geographieAltes GriechenlandZipriotenCannavo Anne849069Thely Ludovic849070MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910416506203321Les Royaumes de Chypre à l'épreuve de L'histoire1896361UNINA04005 am 2200625 n 450 991049567550332120240104030456.02-7574-2788-110.4000/books.septentrion.72189(CKB)4100000011289028(FrMaCLE)OB-septentrion-72189(PPN)248497480(EXLCZ)99410000001128902820200610j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Donner, reconnaître, dominerTrois modèles en philosophie socialeVilleneuve d'AscqPresses universitaires du Septentrion20201 online resource (232 p.) 2-7574-1389-9 La société vue du don et de la reconnaissance --Du don à la reconnaissance sociale --Sur l'anthropologie du don, l'institution du politique et la reconnaissance sociale. Réponse à Axel Honneth --Le pouvoir du tiers --Dissymétries dans la réciprocité --Du symbolique au diabolique : ambivalences et normativité du don --Dissymétrie alternée. L'agonalité du social selon Marcel Hénaff --Reconnaissance méconnaissante --Hors contrats : une théorie non-réciproque de l'amour --Le régime d'agapè : sociologie de la limite, limite de la philosophie --Le don et la reconnaissance au risque de la domination --Reconnaissance et domination. Hegel complété par Bourdieu et La Boétie --Don, autorité et reconnaissance dans la sociologie de l'évergétisme de Paul Veyne --Reconnaissance, idéologie et domination. Lire Althusser après Honneth --Les théories de la reconnaissance face au problème de l'assujettissement."Quand il s'agit de rendre compte, par-delà les calculs intéressés de l'homo oeconomicus, de la manière dont tiennent les sociétés humaines, donner et reconnaître apparaissent comme deux dimensions constitutives de l'agir social. Mais du don et de la reconnaissance, il convient aussi, avant d'en appeler à leur syncrétisme, d'en interroger les proximités et les distances, ainsi que leurs consistances respectives. Par exemple, dira-t-on d'un don sans retour ou d'une reconnaissance sans réciprocité qu'ils sont encore dignes de ces noms ? Les activités de don et de reconnaissance se confrontent alors à une tierce dimension qui les taraude de l'intérieur : la domination. Cet ouvrage propose d'examiner plus précisément la façon dont se répondent et s'entremêlent les trois modèles du don, de la reconnaissance et de la domination, sur des enjeux contemporains situés au croisement de plusieurs horizons théoriques (la théorie critique, l'anthropologie, la phénoménologie sociale, la psychanalyse)."--Page 4 of cover.GiftsPhilosophyGenerosityRecognition (Philosophy)Dominance (Psychology)Social sciencesPhilosophySocial controlGiftsPhilosophy.Generosity.Recognition (Philosophy)Dominance (Psychology)Social sciencesPhilosophy.Social control.Bedorf Thomas727403Bruschi Fabio1364429Carré Louis1307448Chanial Philippe1310543Genel Katia1328147Hénaff Marcel431419Herrmann Steffen1416592Honneth Axel120120Le Goff Alice1298325Loute Alain1331001Michel Johann1283330Quadflieg Dirk999340Renault Emmanuel551099Safatle Vladimir1282917Carré Louis1307448Loute Alain1331001FR-FrMaCLEBOOK9910495675503321Donner, reconnaître, dominer3657796UNINA03894nam 2200493 450 991068677780332120230605171939.01-4471-7531-X10.1007/978-1-4471-7531-5(MiAaPQ)EBC7233688(Au-PeEL)EBL7233688(DE-He213)978-1-4471-7531-5(OCoLC)1376259888(PPN)269659706(EXLCZ)992642857730004120230605d2023 uy 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierManagement of innovation and product development integrating business and technological perspectives /Marco Cantamessa and Francesca MontagnaSecond edition.London, England :Springer,[2023]©20231 online resource (495 pages)Print version: Cantamessa, Marco Management of Innovation and Product Development London : Springer London, Limited,c2023 9781447175308 Includes bibliographical references.Innovation in Business and Society -- Technological Knowledge and Organizational Learning -- The Many Types of Innovation -- The Dynamics of Innovation -- Fundamentals of Technological Forecasting -- The Many Approaches to Innovation Strategy -- Business Model Innovation -- Innovation Strategy as the Management of Competencies -- Innovation Strategy as Project Portfolio Management -- Organizing Product Development Activities -- Managing the Product and Service Development Process -- Project Management for Product Development -- From Market Research to Product and Service Positioning -- Specifying Products and Services -- Designing products and services -- Design and Redesign of System Architecture.This textbook provides a unique and original understanding on innovation and on product design and development, and on their tight interconnections. It presents an integrated and holistic perspective on these two fields, allowing readers to understand how the phenomenon of innovation occurs – and must be managed – at different and interacting levels, from corporate strategy to design decision-making. This book explores these themes in a scientifically rigorous manner, associating academic findings with examples from business. It provides readers with the conceptual and decision-making tools required to understand and manage the process of innovation at different levels, from the analysis of industry-wide phenomena to the formulation of a strategy, and from the planning of operations to the management of technical choices. Chapters cover innovation as an economic and social phenomenon, the formulation of innovation strategy, the management of product development processes and projects and the technical design of products and services. Offering an invaluable resource to postgraduate students in economics, management and engineering, this book is also intended for managers and entrepreneurs. The book's topics are covered by associating academic findings with examples from business. For this new second edition of the book, case studies are made available through a companion LinkedIn page that is continuously updated by authors and by readers, while pointers to complementary content available on the internet are provided throughout the text.Product designTechnological innovationsManagementProduct design.Technological innovationsManagement.658.5752Cantamessa Marco603260Montagna FrancescaMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910686777803321Management of Innovation and Product Development2515403UNINA