01438nam a2200313 i 450099100337859970753620020503191121.0980402s1988 fr ||| | fre 290505347Xb10496762-39ule_instEXGIL119813ExLBiblioteca InterfacoltàitaInstitut d'histoire moderne et contemporaine <Parigi>469195Livre et révolution :Colloque organisé par l'Institut d'histoire moderne et contemporaine, CNRS :Paris, Bibliothèque national, 20-22 mai 1987 /actes rèunis par Frédéric Barbier, Claude Jolly et Sabine JuraticParis :aux Amateurs de livres,1988281 p. ;24 cm.Mélanges de la Bibliothèque de la Sorbonne ;9EditoriaFranciaSec. 18.Congressi1987Rivoluzione e culturaFranciaSec. 18Congressi1987Stampa - Funzione socialeSec. 18.Congressi1987Barbier, Frédéricauthorhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut383108Jolly, ClaudeJuratic, Sabine.b1049676221-02-1727-06-02991003378599707536LE002 SP 020/IX1LE002-9043Nle002-E0.00-no 00000.i1057318527-06-02Livre et révolution1446112UNISALENTOle00201-01-98ma -frefr 0103833nam 22007695 450 991068339750332120230328044521.09783839465646383946564810.1515/9783839465646(CKB)5580000000524401(DE-B1597)641432(DE-B1597)9783839465646(NjHacI)995580000000524401(MiAaPQ)EBC7216102(Au-PeEL)EBL7216102(OCoLC)1374541288(OCoLC)1374326664(ScCtBLL)72ff5e18-a8e3-4b90-a19b-2b32985bd224(Perlego)3763624(EXLCZ)99558000000052440120230328h20232023 fg gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDigitale Gesellschaft. »Virtual Skills Lab« - Transdisziplinäres Forschen zur Vermittlung sozialer Kompetenzen im digitalen Wandel /Beate Schrank, Simone Kriglstein, Thomas Layer-Wagner, Ines Häufler, Elisabeth Frankus, Klaus Neundlinger1st ed.Bielefeld : transcript Verlag, [2023]©20231 online resource (242 p.)Digitale Gesellschaft ;589783837665642 383766564X Includes bibliographical references.Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Kapitel 1: Entstehung des Projekts im Ideen-Lab -- Kapitel 2: Soziale Kompetenzen im Beruf -- Kapitel 3: Ko-Kreation -- Kapitel 4: Technische Entwicklung -- Kapitel 5: Testung und Evaluation des Prototyps -- Kapitel 6: Gender und Diversität -- Nachwort -- BibliographieInter- bzw. transdisziplinäre Forschungsarbeit ist im aktuellen Wissenschaftsbereich häufig gängige Praxis, obwohl die Verständnisse über Umfang und Strukturen einer solchen Zusammenarbeit keineswegs einheitlich sind. Die Autor*innen vermitteln anhand eines Virtual-Reality-Trainings für soziale Kompetenzen Einblicke in die Prozesse des gemeinsamen Forschens. In einer Reihe von Gesprächen reflektieren sie über die Ideenfindung zu ihrem Projekt des »Virtual Skills Lab«, die Entwicklung der dazugehörigen Forschungsfrage sowie deren Ausarbeitung in Form der interaktiven Szene. Entlang dieses Beispiels für virtuelles Training werden schließlich praktische Empfehlungen zur Gestaltung der übergreifenden Zusammenarbeit im digitalen Wandel angeboten.Digital society (Bielefeld, Germany)EDUCATION / Organizations & InstitutionsbisacshCreativity.Digital Change.Digital Media.Digitalization.Education.Educational Research.Further Education.Guidebook.Interdisciplinarity.Media Education.Pedagogy.Technology.Transdisciplinarity.Work.EDUCATION / Organizations & Institutions.371.33468Neundlinger Klaus, authttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1350546Frankus Elisabeth, authttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autHäufler Ines, authttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autKriglstein Simone, authttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autSchrank Beate, authttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autDE-B1597DE-B1597BOOK9910683397503321Digitale Gesellschaft. »Virtual Skills Lab« - Transdisziplinäres Forschen zur Vermittlung sozialer Kompetenzen im digitalen Wandel3088791UNINA