00758nam0-2200241 --450 991050229830332120211027100813.020211027d1967----kmuy0itay5050 baengBE 001yyContributions to a history of alphabetization in antiquity and the Middle AgesLloyd W. DalyBruxellesLatomus196799 p.25 cmCollection Latomus90Daly,Lloyd William154807ITUNINAREICATUNIMARCBK9910502298303321P2F LATOMUS 9042107FLFBCFLFBCContributions to a history of alphabetization in antiquity and the Middle Ages1884563UNINA03040nam 2200373 450 991068254260332120230513093509.0(CKB)5580000000527110(NjHacI)995580000000527110(EXLCZ)99558000000052711020230513d2022 uy 0freur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMigration forcée et vulnérabilité éducative Parcours et expériences de familles déplacées et (dé)scolarisation de leurs enfants /Margarita Sanchez-MazasZürich, Switzerland :Seismo Editions,2022.1 online resource (215 pages)2-88351-113-6 La tension entre la politique d'asile et le droit à l'éducation Contexte de la recherche, présentation du dispositif et population Une recherche-action à l'accueil scolaire des enfants exilés : les évaluations en langue d'origine Scolarités, déscolarisations et apprentissages informels dans les contextes de crise : les parents comme informateurs De la guerre à la paix, du chaos à la sécurité : témoignages des familles Demande d'asile, demande d'école - attitudes des parents envers l'école à Genève Les enseignants au contact du traumatisme Une pierre d'achoppement interculturelle : l'éducation parentale Bricolages, engagement, innovation : les acteurs de l'accompagnement L'école inclusive au défi de la scolarisation des enfants de l'asile.Les déplacements forcés impliquent invariablement une mise en péril de l'éducation. En donnant la parole aux parents et aux enfants, cette étude se penche sur les situations inextricables - guerres, répressions, crises humanitaires - les contraignant à l'exil. Elle retrace les parcours d'enfants marqués par la déscolarisation ou la scolarité chaotique dans les pays de provenance ou de transit. Elle révèle les défis que pose l'arrivée de cette population d'élèves particulièrement vulnérable pour le travail éducatif et social des établissements scolaires.00En interrogeant les limitations du droit à l'éducation dans le cadre de la migration forcée et d'une politique d'asile restrictive, ce livre vient combler une lacune importante dans l'étude de la vulnérabilité éducative liée à l'exil. Il propose des pistes innovantes pour soutenir la scolarisation des enfants de requérants d'asile, en tirant parti de leurs propres ressources, souvent insoupçonnées.Right to educationFranceRefugee childrenEducationSwitzerlandGenevaRight to educationRefugee childrenEducation344.079Sanchez-Mazas Margarita1302329NjHacINjHaclBOOK9910682542603321Migration forcée et vulnérabilité éducative3363275UNINA