03675oam 2200865 c 450 991064749900332120220221094418.03-8309-9312-99783830993124(CKB)5470000000557286(Waxmann)9783830993124(EXLCZ)99547000000055728620220221d2021 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSprachbildung mit BilderbüchernEin videobasiertes Fortbildungsmaterial zum dialogischen Lesen[electronic resource]Annika Baldaeus, Tobias Ruberg, Monika Rothweiler, Sven Nickel1st, New ed.MünsterWaxmann20211 online resource (106 p.)Sprachliche Bildung - Praxiskonzepte13-8309-4312-1 Eine der größten Herausforderungen im Bereich der Bildung von Kindern und Jugendlichen ist die sprachliche Bildung. Für die sprachliche Bildung in Kitas ist das dialogische Lesen besonders interessant, da sich das Vorlesen in Kleingruppen leicht in den pädagogischen Alltag integrieren lässt. Eine wesentliche Voraussetzung für die Wirksamkeit des dialogischen Lesens ist allerdings, dass frühpädagogische Fachkräfte sich die hierfür erforderlichen Kompetenzen aneignen. In dem Projekt zur "Umsetzung alltagsintegrierter Sprach- und Literacyförderung in Bremen" wurden in zehn Bremer Kitas 120 pädagogische Fachkräfte nach unterschiedlichen Aspekten alltagsintegrierter Sprachförderung befragt und ihre Kompetenzen erfasst. Die dabei festgestellte Diskrepanz zwischen praktischem Handeln und fachlichen Kompetenzen unterstreicht die Notwendigkeit von umfassenden Qualifizierungsmaßnahmen. Zu diesem Zweck wurden im Rahmen des Projekts Materialien erstellt, die in der Aus-, Fort- und Weiterbildung eingesetzt werden können und in diesem Band vorgestellt werden.Gemeinsam LesenVorlesenSprachförderungLeseförderungSprachlehrstrategienLiteracyElemantarbereichKindergartenKitaFrühpädagogikWortschatzGrammatikkorrektives FeedbackSprachedialogisches Lesendialogische LesesituationAusbildung von pädagogischem PersonalWeiterbildungSozialpädagogik und Pädagogik der frühen KindheitSprachdidaktikGemeinsam LesenVorlesenSprachförderungLeseförderungSprachlehrstrategienLiteracyElemantarbereichKindergartenKitaFrühpädagogikWortschatzGrammatikkorrektives FeedbackSprachedialogisches Lesendialogische LesesituationAusbildung von pädagogischem PersonalWeiterbildungSozialpädagogik und Pädagogik der frühen KindheitSprachdidaktikBaldaeus Annikaaut1277922Ruberg TobiasautRothweiler MonikaautNickel SvenautWaxmannWaxmannBOOK9910647499003321Sprachbildung mit Bilderbüchern3012251UNINA