02471oam 2200481 c 450 991064730100332120220221094418.03-7815-5456-29783781554566(CKB)4910000000015905(Verlag Julius Klinkhardt)9783781554566(EXLCZ)99491000000001590520220221d2016 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLernwerkstätten an HochschulenOrte einer inklusiven Pädagogik[electronic resource]Corinna Schmude, Hartmut Wedekind1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20161 online resource (204 p.), KARTLernen und Studieren in Lernwerkstätten3-7815-2066-8 Im zweiten Band der Reihe "Lernen und Studieren in Lernwerkstätten" wird diskutiert, wie Inklusion im Kontext von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeit thematisiert, problematisiert und vor allem realisiert werden kann. Nach einer theoretischen Einbettung des Inklusionsbegriffs in den Kontext von Lernwerkstattarbeit und der Beschreibung möglicher Potenzen, die Lernwerkstätten an Hochschulen für eine inklusionsorientierte (Aus)-Bildung von zukünftigen Pädagog*innen besitzen, wird die Lernwerkstattarbeit als inklusives hochschuldidaktisches Konzept gerahmt. Im dritten Kapitel des Bandes werden Ergebnisse aus der Erprobung und Erforschung inklusiver Didaktik im Kontext von Hochschullernwerkstätten vorgestellt. Aus unterschiedlichen Perspektiven entsteht so ein facettenreiches Bild von Lernwerkstätten in Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denen Vielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzung von Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werden kann.InklusionInklusive PädagogikVielfaltHochschuldidaktikLernwerkstattInklusionInklusive PädagogikVielfaltHochschuldidaktikLernwerkstattSchmude CorinnaedtWedekind HartmutedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910647301003321Lernwerkstätten an Hochschulen3009646UNINA