05251oam 2200781 c 450 991064599150332120230718204203.03-7639-6281-6https://doi.org/10.3278/6004622w(CKB)4100000011436175(ScCtBLL)48e54d00-ba50-4a5a-91de-ee24d196c995(wbv Publikation)9783763962815(EXLCZ)99410000001143617520220221d2020 uy 0geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMobil mit schwerem biografischem GepäckAuslandserfahrungen benachteiligter Jugendlicher in der Berufsvorbereitung[electronic resource]Beatrix Niemeyer, Sebastian Zick, Finn M. Sommer, Christine Revsbech Jensen1st ed.Bielefeldwbv Publikation20201 online resource (121 p.)3-7639-5890-8 1 Mobilität: Hoffnung und Herausforderung 2 Der Anlass: das JUMP-Projekt 2.1 Die Projektziele 2.2 Die Projektaktivitäten 3 Der Kontext: Sozial benachteiligte Jugendliche am Übergang Schule-Beruf 3.1 Die Übergangslandschaft in Dänemark 3.2 Die Übergangslandschaft in Deutschland 4 Die Interviews: Die Perspektive der Jugendlichen zur Sprache bringen 4.1 Marissa: Setz dich ruhig wieder hin. Ich mach jetzt alleine weiter 4.2 Claus: Die Deutschen sind uns schon sehr ähnlich 4.3 Martina: Mal in 'nem anderen Land zu sein ist auch sehr schön, also, weiß nicht, schön halt 4.4 Jason: Also, stell dir vor, du sollst ein Haus bauen... 4.5 Natalie: Vergangenheit kann ich ja näher nicht unbedingt sagen, oder? Ich bin doch so ziemlich jung 4.6 Ronni & Mads: Aber wir haben das Praktikum geschafft, und das war das Wichtigste 4.7 Semih: Man muss sich ganz anders wieder einstellen 4.8 Jette: Ähm... du kannst also nicht mehr auf meinen Hund aufpassen? 4.9 Anke: Dänemark? Macht nichts 5 Vom Weggehen und Wiederkommen - die Mobilitätserfahrungen der Jugendlichen im Projekt JUMP 5.1 Lerngeschichten lesen 5.2 Individuelle und soziale Benachteiligungen als biografisches Gepäck 5.3 Losgehen - Keine Bewegung ohne Impuls, keine Mobilität ohne Affizierung 5.4 Woanderssein 5.5 Wiederkommen 6 Schlussfolgerungen 7 LiteraturBenachteiligte Jugendliche in der Berufsvorbereitung haben nur selten die Chance auf Auslandsaufenthalte, weil sie im Übergangssystem kaum vorgesehen sind. Das deutsch-dänische Projekt JUMP ermöglicht Jugendlichen mit "schwerem biografischen Gepäck" diese Erfahrung. Der Projektband stellt 10 Fallstudien vor, verknüpft mit wissenschaftlichen Einordnungen zur Übergangsförderung und zur Arbeit mit benachteiligten Jugend-lichen aus einer lebenswelt- und subjektorientierten Perspektive. Im Mittelpunkt der Fallstudien stehen die Berichte über Mobilitätserfahrungen, Verunsicherungen und Hoffnungen, die mit einem Auslandspraktikum zusammenhängen. Diese subjektive Perspektive jugendlicher Lebens- und Lernwelten ist in der pädagogischen Fachliteratur bisher wenig präsent. Auf der wissenschaftlichen Ebene werden pädagogische Praxisthemen wie Übergangsförderung benachteiligter Jugendlicher und europäische Förderprogramme sowie theoretische Fragen wie Differenzen zwischen normativen Setzungen und individuellen Möglichkeiten, Reproduktion sozialer Ungleichheit im Bildungssystem und Folgen europäischer Bildungspolitik angesprochen. Die Kombination aus Fallstudien und rahmender Theorie liefert einen wertvollen Beitrag für die systematische Reflexion von Bildungsungleichheit und Anregungen für die Förderung von Bildungsmobilität.Benachteiligte JugendlicheAuslandspraktikumAusbildungsmobilitätDänemarkKooperationÜbergang Schule-BerufÜbergangsphaseLebensweltEuropäische BildungPädagogikÜbergangsmanagementsoziale UngleichheitReproduktion sozialer Ungleichheitsubjektorietierte PerspektiveMobilitätMobilitätsbereitschaftBenachteiligte JugendlicheAuslandspraktikumAusbildungsmobilitätDänemarkKooperationÜbergang Schule-BerufÜbergangsphaseLebensweltEuropäische BildungPädagogikÜbergangsmanagementsoziale UngleichheitReproduktion sozialer Ungleichheitsubjektorietierte PerspektiveMobilitätMobilitätsbereitschaftNiemeyer Beatrixaut1158387Zick SebastianautSommer Finn MautRevsbech Jensen ChristineautScCtBLLScCtBLLBOOK9910645991503321Mobil mit schwerem biografischem Gepäck3007973UNINA