03595oam 2200625 c 450 991064597200332120220221094418.03-7639-6291-3https://doi.org/10.3278/6004734w(CKB)4100000011436174(ScCtBLL)fe9dbd48-39d0-4266-963c-3859352fd9e1(wbv Publikation)9783763962914(EXLCZ)99410000001143617420220221d2020 uy 0geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierArbeitsorientierte Grundbildung und AlphabetisierungInstitutionalisierung, Professionalisierung und Effekte der Teilnahme[electronic resource]Julia Koller, Dennis Klinkhammer, Michael Schemmann1st ed.Bielefeldwbv Publikation20201 online resource (185 p.)3-7639-6062-7 Julia Koller/Dennis Klinkhammer/Michael Schemmann Arbeitsorientierte Alphabetisierung und Grundbildung. Eine Einführung Julia Koller Das Grundbildungsverständnis in einer doppelten empirischen Annäherung - Divergenzen, Disziplinen und betriebliche Akteure Dennis Klinkhammer Wirkungen und Effekte von arbeitsorientierter Grundbildung Michael Schemmann Institutionalisierung arbeitsorientierter Grundbildung. Befunde zu Gelingensbedingungen Carolin Radtke, Julia Koller Professionalisierung und Professionalitätsentwicklung von Lehrkräften in der arbeitsorientierten Grundbildung - eine Diskussion zum Spannungsfeld zwischen allgemeinen erwachsenenpädagogischen und (feld-)spezifischen pädagogischen Kompetenzanforderungen Julia Koller/Dennis Klinkhammer/Michael Schemmann/Carolin Radtke Schlussbetrachtung: Arbeitsorientierte Grundbildung in einer mehrperspektivischen synoptischen ZusammenschauDie arbeitsplatzorientierte Grundbildung etabliert sich als Forschungsfeld in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Im Sammelband werden Grundfragen zu Institutionalisierung, Professionalisierung und Kompetenzentwicklung der Teilnehmenden diskutiert. Grundlage des Bandes sind aktuelle Forschungsergebnisse aus dem Projekt Arbeitsplatzbezogene Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener (ABAG²). Die Beiträge befassen sich mit den Themen Grundbildungsverständnis ebenso wie mit Konzepten zur Erweiterung von Schlüsselqualifikationen, dem Ausbau von Kompetenzen bei Lehrenden der Weiterbildung, pädagogischen Handlungskompetenzen und Effekten der Teilnahme.AlphabetisierungErwachsenenbildungGrundbildungInstitutionalisierungKompetenzentwicklungProfessionalisierungQualifizierungarbeitsplatzorientierte GrundbildungGeisteswissenschaftenSozialwissenschaftAlphabetisierungErwachsenenbildungGrundbildungInstitutionalisierungKompetenzentwicklungProfessionalisierungQualifizierungarbeitsplatzorientierte GrundbildungGeisteswissenschaftenSozialwissenschaftKoller JuliaedtKlinkhammer DennisedtSchemmann MichaeledtScCtBLLScCtBLLBOOK9910645972003321Arbeitsorientierte Grundbildung und Alphabetisierung2990722UNINA