02394oam 2200469 c 450 991064010120332120260202090927.0https://doi.org/10.3278/9783763971558(CKB)5710000000107086(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96013(ScCtBLL)d157253d-90da-4081-8106-33c95e9165a3(wbv Publikation)9783763971558(EXLCZ)99571000000010708620260202d2022 uy 0gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierFörderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung Eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen /Markus Gitter1st ed.Bielefeldwbv Publikation20221 online resource (269 pages)Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen9783763971558 3763971556 Aus einem Design-Based Research Ansatz entwickelt, erprobt und evaluiert der Autor ein Konzept für ein Onlineseminar zur Förderung von digitalen Kompetenzen innerhalb der beruflichen Lehramtsausbildung an der Universität Gießen.Gitter, Markus (2022). Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung: Eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.378/9783763971558Berufsbildung, Arbeit und Innovation.Lehramt; Berufsschule; digitale Kompetenzen; Lehramtsstudium; Wirtschaftspädagogik; Berufspädagogik; Design-Based Research Studie; OpenLibrary 2022Lehramt; Berufsschule; digitale Kompetenzen; Lehramtsstudium; Wirtschaftspädagogik; Berufspädagogik; Design-Based Research Studie; OpenLibrary 2022Friese MarianneedtSeeber SusanProf.in Dr.inedtGitter MarkusHerr Dr.autJenewein KlausedtWindelband LarsHerr Prof. Dr.edtScCtBLLScCtBLLBOOK9910640101203321Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung3029391UNINA