03412oam 2200721 c 450 991063777580332120260202090927.03-8309-9566-09783830995661(CKB)5860000000260440(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/94635(Waxmann)9783830995661(EXLCZ)99586000000026044020260202d2022 uy 0gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMusizieren als Kunst der Begegnung Auragogik – Reflexivität und Intersubjektivität in musikalischen Bildungsprozessen /Nicole Besse1st ed.MünsterWaxmann20221 electronic resource (282 p.)Studien zur Musikkultur63-8309-4566-3 Das Phänomen Musik begegnet uns in vielen Facetten. Wie aber kann gelehrt werden, was nicht im gegenständlichen Sinne vorhanden ist, sondern sich in faszinierender Weise der Greifbarkeit entzieht? Auf der Basis langjähriger Erfahrung in künstlerischen, pädagogischen und therapeutischen Kontexten fragt Nicole Besse in ihrer Dissertation nach grundlegenden Bedingungen des Musizierens, die für professionelle Aufführungen ebenso gelten wie für elementares Lernen. Ausgehend von berührenden Momenten, in denen eine ,auratische‘ Atmosphäre Raum greifen kann, erarbeitet sie Kriterien, gelingende von nicht gelingenden musikalischen Interaktionen zu unterscheiden. Sie untersucht, wie Menschen einander im Musizieren begegnen, wie sich ein Musizieren im emphatischen Sinne zeigt und wie es sich zeigen lässt. Der Entwurf eines Modells der „Auragogik“ nimmt Unverfügbares wie Didaktisches in den Blick und macht musik- und kunstphilosophische Ansätze u.a. von Christian Grüny, Georg W. Bertram und Gernot Böhme für das individuelle Musizieren wie für unterrichtspraktische Fragen auf sämtlichen Niveaustufen produktiv.musikalische Interdisziplinaritätpraktische Musikphilosophiemusikalische Differenzprofessionelles MusizierenElementare MusikpädagogikInstrumentalpädagogikMusiktherapieganzheitlicher Musikunterrichtästhetische Erfahrungauratisches MusizierenImprovisationleibliches Lernenpädagogisches ZeigenReinhard KahlGyörgy Sebökmusikalische Interdisziplinaritätpraktische Musikphilosophiemusikalische Differenzprofessionelles MusizierenElementare MusikpädagogikInstrumentalpädagogikMusiktherapieganzheitlicher Musikunterrichtästhetische Erfahrungauratisches MusizierenImprovisationleibliches Lernenpädagogisches ZeigenReinhard KahlGyörgy SebökBesse Nicoleaut1290145WaxmannWaxmannBOOK9910637775803321Musizieren als Kunst der Begegnung3021350UNINA