02124nam 2200421z- 450 991063777570332120231214141128.03-8309-9623-3(CKB)5860000000260452(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/94633(EXLCZ)99586000000026045220202212d2022 |y 0gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierWas kann der Comic für den Unterricht leisten?Fachdidaktische Perspektiven auf ein subversives ErzählmediumWaxmann Verlag20221 electronic resource (276 p.)Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung123-8309-4623-6 Der vorliegende Sammelband fokussiert das Verhältnis verschiedener Unterrichtsfächer zum Einsatz von Comics in der Sekundarstufe. Nach einer theoretischen Rahmensetzung in drei Überblicksbeiträgen bieten die fachspezifischen Kapitel eine generelle Einschätzung des didaktischen Potentials dieser Erzählform. Im Vordergrund stehen unterschiedliche methodische Zugänge für einen kompetenzorientierten Unterricht, die Behandlung zentraler fachtypischer Problemstellungen, aber auch ein konkretes Anwendungsbeispiel. Somit soll nicht nur die Lücke zwischen Theorie und Praxis geschlossen, sondern auch der Einstieg in die Comicdidaktik für interessierte Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Fachdidaktiker/innen erleichtert werden.Was kann der Comic für den Unterricht leisten? Teaching of a specific subjectbicsscComicsErzählstrategieMedienkompetenzSchuleTeaching of a specific subjectAmmerer Heinrichedt1283365Oppolzer MarkusedtAmmerer HeinrichothOppolzer MarkusothBOOK9910637775703321Was kann der Comic für den Unterricht leisten3019120UNINA