06416oam 2200901 c 450 991063509980332120260202090927.03-7815-5980-79783781559806(CKB)5580000000492994(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/95633(Verlag Julius Klinkhardt)9783781559806(EXLCZ)99558000000049299420260202d2022 uy 0gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMacht in der SchuleWissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und FachspracheNico Leonhardt, Anne Goldbach, Lucia Staib, Saskia Schuppener1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20221 electronic resource (306 p.)3-7815-2540-6 Vorwort .......................................................................................... 9 Nico Leonhardt, Anne Goldbach, Lucia Staib und Saskia Schuppener Machtvolle Schule – Einführung in das Buch................................. 11 Einleitung und Zusammenfassungen aller Beiträge in Leichter Sprache ....................................................................... 25 Machttheoretische Grundlagen Christine Riegel Soziale Verhältnisse von Differenz, Macht und Ungleichheit. Theoretische Zugänge und Analyseperspektiven.......................... 71 Macht, Normalität und Wissen Anne Goldbach, Nico Leonhardt und Tom Hoffmann Die Macht der Normalität.............................................................. 87 Katrin Süßebecker Zum Zusammenhang von Macht und Sprache............................. 100 Tobias Buchner und Christian Krendl Ableismus und Schule – ein machtvolles Verhältnis.................... 111 Reflexionen von Macht im Kontext von Schule Barbara Drinck Schule und ihre Macht................................................................. 127 Formen der Machtanwendung in Schule Beate Schlothauer, Nico Leonhardt und Jenny Trabhardt Der Zusammenhang von (Leichter) Sprache und Macht in der Schule................................................................................ 141 Saskia Schuppener Macht(verhältnisse) in und durch (sonder)pädagogische Diagnostik im schulischen Kontext.............................................. 156 Steffen Martick, Julia Matusche, Nico Leonhardt und Anne Goldbach Macht im Übergang von der Schule zum Beruf........................... 172 Im Gespräch über Macht in Sprache und Diagnostik innerhalb der Schule mit Saskia Schuppener, Steffen Martick, Frank Pöschmann und Tom Hoffmann.................. 182 Machtvolle Beziehungen Manfred Liebel und Philip Meade Schule ohne Adultismus? Die Macht über Kinder herausfordern......................................... 203 Anne Piezunka Seelische Verletzungen in der Gestaltung pädagogischer Beziehungen................................................................................ 218 Frank Pöschmann und Lucia Staib Reflexion von Machterfahrungen in der eigenen Schulkarriere... 231 Im Gespräch über machtvolle Beziehungen in der Schule mit Sebastian Wenzel, Tom Hoffmann und Anne Goldbach................................................... 242 Macht und Mitbestimmung Tanja Werner Adultismus, Mitbestimmung und Protest in der Schule – Erfahrungen einer Schülerin ........................................................ 255 Robert Kruschel Alle Macht den Kindern? Ein Modell zur Einordnung der partizipativen Praxis an konventionellen und Demokratischen Schulen.............................................................. 266 Im Gespräch über Erfahrungen von Mitbestimmung aus Schüler*innensicht mit Josefine Götze, Florian Sieber, Fino Hartmann, Lucia Staib und Nico Leonhardt ................................ 283 Autor*innenverzeichnis ...........................................................................299Mit einem diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Blick thematisiert der Sammelband die Bedeutung von Machtverhältnissen innerhalb schulischer Kulturen, Strukturen und Praktiken. Dabei werden vielfältige Perspektiven in Leichter und Einfacher Sprache sowie Fachsprache aufbereitet. Die Texte von Autor:innen mit sehr verschiedenen Ein- und Ausschlusserfahrungen im Bildungsbereich geben Anregung zur Reflexion für Dozierende und Studierende im Kontext der Lehrer:innenbildung, praktizierende Lehrer:innen, (ehemalige) Schüler:innen sowie alle weiteren Interessierten. Der Band soll Leser:innen dazu aufrufen, sich (sprach-)barrieresensibel über Fragen von Macht im Kontext inklusiver Schulentwicklung zu informieren und auszutauschen.DifferenzTeilhabeInklusionpost-strukturalistischAdultismusHeterogenitätFachspracheSpracheLehrerbeurteilungenSchülermitbestimmungIntersektionalitätAusgrenzungEinfache SpracheSchule und MachtMachtanwendungNormativitätLeichte SpracheAbleismusMachtNormalitätsozial-konstruktivistischDifferenzTeilhabeInklusionpost-strukturalistischAdultismusHeterogenitätFachspracheSpracheLehrerbeurteilungenSchülermitbestimmungIntersektionalitätAusgrenzungEinfache SpracheSchule und MachtMachtanwendungNormativitätLeichte SpracheAbleismusMachtNormalitätsozial-konstruktivistischLeonhardt NicoedtGoldbach AnneedtStaib LuciaedtSchuppener SaskiaedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910635099803321Macht in der Schule3019661UNINA