01244nam 2200373 450 99101585854033211-4438-7000-5(CKB)3710000001010522(MiAaPQ)EBC4778788(EXLCZ)99371000000101052220170123h20172017 uy 0engurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierThe politics of memory in post-authoritarian transitionsVolume oneCase studies /by Joanna Marszałek-Kawa [and three others]Newcastle upon Tyne, England :Cambridge Scholars Publishing,2017.©20171 online resource (299 pages) illustrations, tables1-4438-1706-6 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Political participationHistoryElectronic books.Political participationHistory.323.042Marszałek-Kawa JoannaMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910158585403321The politics of memory in post-authoritarian transitions1892996UNINA01470nas 2200505-a 450 99620006520331620210619014556.01878-2981(OCoLC)60626192(CKB)954928487323(CONSER)--2007233864(DE-599)ZDB2197765-3(EXLCZ)9995492848732320050614b19571986 s-- -engurun|||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierInformation and controlNew York Academic Press0019-9958 Information theoryPeriodicalsAutomatic controlPeriodicalsInformation, Théorie de l'PériodiquesCommande automatiquePériodiquesAutomatic controlfast(OCoLC)fst00822702Information theoryfast(OCoLC)fst00973149InformaticagttCyberneticsPeriodical.Periodicals.fastInformation theoryAutomatic controlInformation, Théorie de l'Commande automatiqueAutomatic control.Information theory.Informatica.Cybernetics.006.05JOURNAL996200065203316Information and control792948UNISA03673nam 2200409z- 450 991062436790332120230221123515.0(CKB)5860000000114151(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93465(EXLCZ)99586000000011415120202211d2022 |y 0spaurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAplicación del coaching para la mejora del desempeño docentePunoInstituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú20221 electronic resource (96 p.)612-50-6932-X This book is an adaptation of the Universidad Nacional del Centro del Perú, which sought to determine the influence of the application of coaching in the development of the teaching performance of teachers in the province of Huancayo, Peru. The hypothesis is: The application of coaching has a positive influence on the development of the teaching performance of teachers in the province of Huancayo. The research is of an applied type. The methods used were: the scientific, descriptive, experimental and statistical method. The research design was quasi-experimental with two research groups. The population was made up of teachers from secondary educational institutions in the province of Huancayo and the sample, made up of teachers from educational institutions: Salesiano Santa Rosa and Technical Salesian Don Bosco de Huancayo. The techniques used were: observation, survey and signing. In data processing and analysis techniques were used: descriptive and inferential statistics. The conclusion is: The application of coaching has a positive influence on the development of the teaching performance of teachers in the province of Huancayo.Este libro es una adaptación de la Universidad Nacional del Centro del Perú, que buscó determinar la influencia de la aplicación del coaching en el desarrollo del desempeño docente de los profesores de la provincia de Huancayo, Perú. La hipótesis es: La aplicación del coaching tiene influencia positiva en el desarrollo del desempeño docente de los profesores de la provincia de Huancayo. La investigación es de tipo aplicada. Los métodos empleados fueron: el método científico, descriptivo, experimental y estadístico. El diseño de investigación fue el cuasi experimental con dos grupos de investigación. La población estuvo conformada por los docentes de las instituciones educativas secundarias de la provincia de Huancayo y la muestra, conformada por los docentes de las instituciones educativas: Salesiano Santa Rosa y Salesiano Técnico Don Bosco de Huancayo. Las técnicas utilizadas fueron: la observación, encuesta y el fichaje. En las técnicas de procesamiento y análisis de datos se utilizaron: la estadística descriptiva e inferencial. La conclusión es: La aplicación del coaching tiene influencia positiva en el desarrollo del desempeño docente de los profesores de la provincia de Huancayo.Schoolsbicssccoachingdesempeño docenteeducaciónSchoolsCárdenas Juanauth1300075Flores-Poma IrinaauthLandeo RicardoauthSalazar WilfredoauthQuincho-Apumayta RaúlauthInga-Choque VilmaauthBOOK9910624367903321Aplicación del coaching para la mejora del desempeño docente3025408UNINA