03692 am 2200889 n 450 991054829830332120210922979-1-03-658970-610.4000/books.eua.4162(CKB)4100000012657837(FrMaCLE)OB-eua-4162(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/85371(PPN)261455133(EXLCZ)99410000001265783720220228j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLes sources du funéraire en France à l'époque contemporaine /Bruno BertheratAvignon Éditions Universitaires d’Avignon20211 online resource (400 p.) En-Jeux2-35768-047-4 Qu'est-ce que le funéraire ? C'est un ensemble, nous dit-on ici, de discours, de représentations et de pratiques sociales autour de la mort, des funérailles, du deuil et de la mémoire des disparus. Et pourquoi ce funéraire est-il si important ? Parce qu'il perpétue la mémoire d'une communauté, écarte la rupture entre la société des vivants et celle des morts. Pour la première fois, une équipe de chercheurs en sciences humaines et sociales et de conservateurs du patrimoine brasse les sources du funéraire, anciennes et nouvelles, en livre les clés d'accès, dévoile les enjeux et l'importance de ce patrimoine pour les sociétés à venir.History & Archaeologyarchéologie funéraireindustrie funérairerites et cérémonies funérairesarchéologie funéraireindustrie funérairerites et cérémonies funérairesHistory & Archaeologyarchéologie funéraireindustrie funérairerites et cérémonies funérairesArdagna Yann1314190Bellanger Emmanuel1292691Belle Véronique1314191Bernard Julien479732Bertherat Bruno1292148Bertrand Régis663463Blas Verónica Sierra1304132Boehm Tessa1314192Carol Anne1284996Chevandier Christian884385Deflorenne Xavier1310358Duteil-Ogata Fabienne1314193Fogacci Tony1314194Gleize Bérengère1314195Groud Guénola1314196Guyonnet François1291425Héran Emmanuelle1314197Hidiroglou Patricia1305556Kirschleger Pierre-Yves1314198Lalouette Jacqueline1286147Lavergne David1314199Marx Jean396209Menenteau Sandra1292738Nonnis Serenella1314200Paya Didier1305134Picard Nicolas1314201Renaudet Isabelle1292153Robin Sylvie1314202Romon Thomas1314203Sauget Stéphanie1307264Scioldo-Zürcher Yann1314204Sylvain Marc1314205Trompette Pascale904576Vidor Gian Marco478692Bertherat Bruno1292148FR-FrMaCLEBOOK9910548298303321Les sources du funéraire en France à l'époque contemporaine3031778UNINA04347 am 2200961 n 450 9910586695503321202208032-7099-2259-210.4000/books.irdeditions.43207(CKB)4100000012886560(FrMaCLE)OB-irdeditions-43207(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91871(PPN)267767633(EXLCZ)99410000001288656020220818j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBiogéographie de la flore du Sahara Une biodiversité en situation extrême /Frédéric Médail, Pierre QuézelMarseille IRD Éditions20221 online resource (368 p.) Référence2-36662-214-7 Bien que l’imaginaire saharien n’évoque pas a priori la notion de biodiversité, la flore du Sahara est néanmoins bien plus diversifiée qu’il n’y paraît. Tantôt barrière ou relais pour la dispersion des espèces, le Grand Désert est en effet riche d’une histoire biogéographique très originale, dont cet ouvrage donne une première synthèse. Depuis les premières explorations botaniques sahariennes de la fin du xixe siècle, aux travaux pionniers du milieu du xxe siècle, jusqu’aux acquis biogéographiques les plus récents, l’ouvrage met en perspective l’organisation et l’évolution de la flore saharienne au sein d’un environnement changeant, tour à tour savane arborée puis terre d’une extrême aridité. Quelles sont la diversité et l’histoire de ce peuplement végétal peu connu ? Comment les flores méditerranéennes ou tropicales ont-elles pu migrer puis se maintenir dans les massifs sahariens ou sur les façades maritimes ? Quelles sont les conséquences des changements environnementaux passés et actuels ? Face aux enjeux de préservation de ce patrimoine naturel unique, l’ouvrage met l’accent sur la nécessité d’une véritable politique de conservation à l’échelle de cet immense désert. Région naturelle trop négligée par la recherche, le Sahara mérite d’être réinvesti par les sciences du vivant, et ce d’autant qu’il forme un laboratoire exceptionnel pour étudier l’impact des changements globaux en situation environnementale extrême. L’ouvrage, très documenté et abondamment illustré, fournira aux gestionnaires des milieux arides, aux écologues et biogéographes, aux enseignants et étudiants en biologie et en écologie, mais aussi aux naturalistes et simples voyageurs, un éclairage inédit sur la flore saharienne et son histoire.BiogÃographie de la flore du Sahara GeographyflorebiodiversitévégétalpatrimoineconservationenvironnementespècesbotaniquebiogéographieécologiehistoiredésertariditéSaharaAfriqueflorebiodiversitévégétalpatrimoineconservationenvironnementespècesbotaniquebiogéographieécologiehistoiredésertariditéSaharaAfriqueGeographyflorebiodiversitévégétalpatrimoineconservationenvironnementespècesbotaniquebiogéographieécologiehistoiredésertariditéSaharaAfriqueMédail Frédéric765998Quézel Pierre64406Kröpelin Stefan1332265Médail Frédéric765998FR-FrMaCLEBOOK9910586695503321Biogéographie de la flore du Sahara3040781UNINA02305 am 2200433 n 450 991049568180332120240104030434.02-8107-1024-410.4000/books.pumi.6384(CKB)4100000010352345(FrMaCLE)OB-pumi-6384(PPN)243134711(EXLCZ)99410000001035234520200227j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||La ClasseHier, aujourd'hui et demain ?Philippe VeyrunesToulousePresses universitaires du Midi20191 online resource (248 p.) 2-8107-0501-1 En dépit des bouleversements du monde, la classe n'évolue pas, entend-on de tous côtés. Chaque jour ou presque, des incantations à l'innovation se font entendre. Cet ouvrage s'ouvre sur ces questions. Il les aborde sous l'angle des « formats pédagogiques », c'est-à-dire des dispositifs d'organisation du travail en classe, tels le cours magistral ou le cours dialogué. Comment ces formats pédagogiques sont-ils apparus ? Quelles sont les raisons de leur succès, de leur stabilité et de leur pérennité ? Quelle activité les enseignants et les élèves développent-ils au sein de ces dispositifs ? Quelle est leur efficacité vis-à-vis des apprentissages des élèves ? Comment, pourquoi et à quelles conditions pourrait-on envisager de les faire évoluer ou de les transformer ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage ambitionne d'apporter des éléments de réponse et de réflexion. Il s'appuie sur des travaux conduits en sciences de l'éducation, en anthropologie cognitive et en ergonomie, mais aussi en histoire et en sociologie de l'éducation. Des extraits de la littérature viennent compléter les connaissances historiques sur la classe.EducationHistoryenseignementécolehistoirepédagogieEducationHistoryenseignementécolehistoirepédagogieVeyrunes Philippe1457508FR-FrMaCLEBOOK9910495681803321La Classe3657970UNINA