02004oam 2200469 c 450 991058599970332120220221094418.03-8474-0878-X9783847408789(CKB)4330000000532412(MiAaPQ)EBC5450288(Verlag Barbara Budrich)9783847408789(EXLCZ)99433000000053241220220221d2015 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPädagogische KasuistikFallstudien zu grundlegenden Fragen des Unterrichts[electronic resource]Johannes Twardella1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20151 online resource (227 pages)ZBBS-Buchreihe: Studien zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung3-8474-0741-4 Unterricht an der Regelschule ist ein alltägliches Geschehen, von dem wir meinen, es nur allzu gut zu kennen. Wird er jedoch mit Hilfe einer hermeneutischen Methode auf Distanz gebracht und die in ihm stattfindenden kommunikativen Prozesse en détail analysiert, wird er plötzlich fremd, und vieles erscheint uns erklärungsbedürftig zu sein. Dann wird es lohnend, grundlegende Fragen der Erziehungswissenschaften wieder aufzuwerfen und aus der neu gewonnenen Perspektive zu beantworten.Studien zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung.Professionalisierungpädagogische KasuistikUnterrichtsforschungProfessionalisierungpädagogische KasuistikUnterrichtsforschung370.943Twardella JohannesPD Dr.aut1252636MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910585999703321Pädagogische Kasuistik2904169UNINA