01025nam2-2200349---450-99000333109020331620091012104028.00-691-02532-0000333109USA01000333109(ALEPH)000333109USA0100033310920091012d1992----km-y0itay50------baengUSy---||||001yy<<An>> extension of Casson's invariantKevin WalkerPrincentonPrincenton university presscopyr. 1992100 p.24 cmAnnals of mathematics studies1260010003153552001Annals of mathematics studies126Topologia514.3WALKER,Kevin350732ITsalbcISBD990003331090203316510 AMSP 12637884/CBS51000218091BKSCIRSIAV69020091012USA011040Extension of Casson's invariant375848UNISA03722nam 2201165z- 450 991057687190332120220621(CKB)5720000000008457(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/84541(oapen)doab84541(EXLCZ)99572000000000845720202206d2022 |y 0engurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierOptimising Soilless Culture Systems and Alternative Growing Media to Current Used MaterialsBaselMDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute20221 online resource (180 p.)3-0365-3901-8 3-0365-3902-6 This book represents a Special Issue collection called: "Optimising Soilless Culture Systems and Alternative Growing Media to Current Used Materials". Nine original papers, one review, and an Editorial from 41 authors from different countries were published in this Special Issue. New strategies and technologies, including new sustainable raw materials, should be continually developed to solve specific cultivation limitations, optimise existing systems, reduce related environmental impacts, and address the impacts of climate change.Research & information: generalbicsscalderamino acidsammonium uptakeAquaponicsascorbic acidbasilcarbon dioxidecarotenoidscascade hydroponicscattailCH4CO2compostcontainercucumber yielddecision treeDPPHfeasibilityflavonoidsFRAPgreenhousegreenhouse gasesgrowing mediaheatherhydroponicirrigation frequencyleachate pHlightingmethanemodelingn/aN2ONH4+nitrificationnitrous oxideNO3−nutrient solutionnutrientsorganic fertilizerorganic substratesoxygenationpeatpeat reductionpeat substitutephenolic compoundsphenolsphotosynthetic pigmentsplant-microorganism relationshipsQ10reedribotypesroot exudatesroot restrictionrootzone pHrootzone temperaturesalinitysoilless cucumbersoilless culture systemssouthern highbush blueberrySpinacia oleraceasubstratesubstratessuppressivenessTrichoderma harzianumVaccinium corymbosumvapour pressure deficitvermicompost leachateResearch & information: generalGruda Nazimedt1307628Fernández Juan AedtGruda NazimothFernández Juan AothBOOK9910576871903321Optimising Soilless Culture Systems and Alternative Growing Media to Current Used Materials3028874UNINA03809nam 22006615 450 991073434380332120250628110047.03-658-41421-910.1007/978-3-658-41421-4(CKB)5670000000659487(DE-He213)978-3-658-41421-4(MiAaPQ)EBC30627431(Au-PeEL)EBL30627431(ODN)ODN0010073132(OCoLC)1402026209(EXLCZ)99567000000065948720230711d2023 u| 0gerurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierResponsive Schulleitung Leitungshandeln zwischen Legitimitätsansprüchen und Transformationsstreben /von Livia Jesacher-Rößler1st ed. 2023.2023Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2023.1 online resource (XX, 352 S. 42 Abb., 2 Abb. in Farbe.) Education and Social Work (German Language) Series3-658-41420-0 Absichten Und Interesse Der Arbeit -- Schule Und Schulleitung Auf Den Spuren Des Neo-Institutionalismus -- Responsives Schulleitungshandeln In Sich Wandelnden Institutionellen Umwelten -- Erhebungsdesign Und Die Empirische Studie Im Rahmen Des Projekts Modellregion Bildung Zillertal -- Diskussion Der Ergebnisse: Schulleiter/-Innen Zwischen Legitimitäts Ansprüchen Und Transformationsstreben -- Literaturverzeichnis.In diesem Open-Access-Buch wird Schulleitungshandeln im Kontext einer nationalen Reformumsetzung (Neue-Mittelschul-Reform) betrachtet. Dabei fokussiert die Arbeit auf den Ansatz der responsiven Führung. Dieser Zugang hilft, die unterschiedlichen Antwortgeschehen abzubilden, die Schulleiter/-innen entwickeln, wenn sie in ihren Entscheidungen bzw. Schulentwicklungsprozessen auf fremde Ansprüche (z.B. Reformen) reagieren. Insbesondere wird in dem vorliegenden Buch die institutionelle schulische Umwelt mit ihren Anspruchsgruppen in den Blick genommen. Die Analyse stützt sich dabei auf qualitative Befunde, die im Rahmen des Projekts Modellregion Bildung Zillertal entstanden sind. Die Autorin Livia Jesacher-Rößler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Ihr Forschungsinteresse liegt im Bereich der (regionalen) Schulentwicklung mit besonderem Blick auf Leadership-Forschung und Steuerungsfragen. Sie forschte zudem zu Professionellen Lernnetzwerken u.a. im Zusammenhang mit Research-Practice-Partnerships und Schulentwicklungsberatung. .Education and Social Work (German Language) SeriesSchoolsEnvironmental educationTeachers—Training ofEducation—ResearchSchool ResearchEnvironmental and Sustainability EducationTeaching and Teacher EducationEducational ResearchSchools.Environmental education.Teachers—Training of.Education—Research.School Research.Environmental and Sustainability Education.Teaching and Teacher Education.Educational Research.371.007EDU000000EDU046000bisacshJesacher-Rößler Liviaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1428206MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910734343803321Responsive Schulleitung3563625UNINA