00892nam0-22003131i-450-99000000331040332120101221184116.0000000331FED01000000331(Aleph)000000331FED0100000033120020821d1927----km-y0itay50------bafreFRy-------001yy<<Les >>véhicules automobilesA. Boyer-Guillonpréface de Ed. SauvageParisLibrairie Bailliere1927XIV, 378 p.ill.23 cmEncyclopédie de mécanique appliquéeAutomobiliCostruzione629.2Boyer-Guillon,A.290ITUNINARICAUNIMARCBK99000000331040332113 C 32 026439FINBCFINBCVéhicules automobiles107596UNINA01079nam a22002891i 4500991001887529707536121119s1963 nyua 001 0 eng db14086888-39ule_instDip.to Matematica e Fisicaeng516AMS 52-XXAMS 52A25 LC QA491.L4983Lyusternik, Lazar Aronovich477767Convex figures and polyhedra / by L. A. Lyusternik ; translated from the russian by T. Jefferson SmithNew York :Dover Publications,c1963x, 176 p. :ill. ;22 cmDover books on advanced mathematicsEx Libris Mario LombardoPolyhedraConvex bodies.b1408688821-11-1319-11-12991001887529707536LE013 Fondo Lombardo 52-XX LYU11 (1963)12013000221816le013gE5.00-no 10000.i1553750x08-10-13Convex figures and polyhedra241007UNISALENTOle01319-11-12ma -engnyu0003466 am 2200601 n 450 9910576799703321202111032-940655-12-X10.4000/books.eie.792(CKB)4100000012877760(FrMaCLE)OB-eie-792(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/85240(PPN)263750612(EXLCZ)99410000001287776020220621j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLes enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois Accueil, impact et conséquences /Sonia RevazGenève Éditions Interroger l’éducation20211 online resource (116 p.) Cahiers de la Section des sciences de l’éducation2-940195-82-X L’utilisation des enquêtes PISA comme outil de régulation des politiques éducatives suscite débats et controverses sur la scène scolaire internationale. Tous les trois ans, PISA évalue les compétences des élèves au terme de leur scolarité obligatoire puis compare les résultats des pays participants dans le but de tirer des conclusions sur leurs systèmes éducatifs et d’identifier d’éventuels facteurs de succès. L’enjeu est de déterminer dans quelle mesure les élèves disposent des connaissances et des outils nécessaires à leur insertion dans la société moderne et au développement de celle-ci. Suivant le même principe, la Suisse s’est soumise à une enquête PISA supplémentaire à l’échelle nationale afin de disposer de données plus approfondies sur chacun de ses cantons. Nous nous intéresserons à la Suisse romande, où la revendication de l’objectif de promotion de modèles efficaces et équitables peine à faire l’unanimité. Qu’en est-il des cantons du Valais et de Genève en particulier, où les résultats des élèves apparaissent très contrastés ? Cet ouvrage propose une analyse des quatre premières enquêtes PISA dans ces deux cantons afin de déterminer d’où proviennent ces différences de performance, d’identifier les raisons qui expliquent le scepticisme existant au sujet de PISA et d’établir d’éventuelles relations entre les résultats PISA et certaines mesures appliquées au plan des politiques éducatives régionales et cantonales.Enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois Enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois Education & Educational ResearchPISAsystèmes éducatifsHarmoscomparaisoneducation systemscomparisonPISAeducation systemsHarmoscomparisonEducation & Educational ResearchPISAsystèmes éducatifsHarmoscomparaisoneducation systemscomparisonRevaz Sonia1331560Hanhart Siegfried1331561FR-FrMaCLEBOOK9910576799703321Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois3040432UNINA