03478 am 2200661 n 450 9910576798603321202111242-493207-06-810.4000/books.africae.3232(CKB)4100000012877771(FrMaCLE)OB-africae-3232(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/87153(PPN)263750930(EXLCZ)99410000001287777120220621j|||||||| ||| 0enguu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierA Complex Polity Generations, Initiation, and Territory, among The Old Meru Of Kenya /Anne-Marie PeatrikNairobi, Nanterre Africae20211 online resource (496 p.)Africae Monographs9966-128-04-2 Weaving together ethnography and history, this book offers an in-depth analysis of the pre-colonial polity of the Meru of Kenya and its radical transformations from 1908 through the 1950s. It addresses the manifold issues of initiation and the politics of belonging, unravels the intertwined life courses of men and women, and disentangles the web of family life and the handover of power across political generations. Restoring two well-known instances of Meru politics to their rightful place―the enigmatic mûgwe and the famous njûûri ncheke-the book also offers a fresh reading of the controversial story of Mbwaa. It sheds light on the crisis of the 1930s affecting male and female initiations, and establishes a link with the demographic transformations and the radical shift that occurred during the 1950s. A Complex Polity renews the issue of the historicity of political generation-set systems in Meru, as well as elsewhere in Kenya and eastern Africa. More broadly, the work aims to promote comparative anthropology to enhance knowledge of African pre-colonial democracies and polities, and a deeper understanding of social and cultural change in the longue durée, linking precolonial and postcolonial Africa. “Peatrik’s book is not a simple ethnographic monograph, it is an innovative analysis on the topic of age grades… Her study lies, in its own right, among the classics of ethnology and among the most original and comprehensive works on this subject. It is recommended not only to the africanists and the anthropologists, but also to those who are interested in studying social and political systems.” Bernardo Bernardi, author of The Mugwe, a Failing Prophet, and of Age Class Systems.Complex PolityHistoryAnthropologyKenyaeastern Africaages of lifefamilykinshipMerupre-colonial polityKenyaeastern Africaages of lifefamilykinshipMerupre-colonial polityHistoryAnthropologyKenyaeastern Africaages of lifefamilykinshipMerupre-colonial polityPeatrik Anne-Marie1284554FR-FrMaCLEBOOK9910576798603321A Complex Polity3031801UNINA03133oam 2200589 c 450 991050428730332120251202090341.03-7815-5800-29783781558007(CKB)4100000011250402(Verlag Julius Klinkhardt)9783781558007(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72523(EXLCZ)99410000001125040220251202d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierQualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit LernschwierigkeitenEntwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver ForschungMandy Hauser1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20201 online resource (302 p.)3-7815-2363-2 Das Buch befasst sich mit der Qualität Partizipativer und Inklusiver Forschung gemeinsam mit Menschen, denen eine sogenannte geistige Behinderung zugeschrieben wird. In der inklusionssensiblen Hochschulentwicklung kommt dem gemeinsamen Forschen eine wichtige Rolle zu und wird unter dem Motto „Nothing about us without us“ im Rahmen der Disability Studies schon lange gefordert und umgesetzt. Für die Nachhaltigkeit und Wirkkraft der durch diese Forschungsansätze gewonnenen Erkenntnisse ist die Auseinandersetzung mit der Qualität der Forschungsarbeiten von zentraler Bedeutung. Als Grundlage dafür ist jedoch zunächst die Frage zu klären, was denn wissenschaftliche Qualität eigentlich ausmacht? Darauf werden unter anderem in Rückbezug auf die wissenschaftstheoretischen Perspektiven der Kritischen Theorie und der Feministischen Forschung Antworten gegeben. Auf der Basis einer Analyse themenspezifischer Publikationen, über Interviews mit forschungserfahrenen Personen und durch die Erörterung spezifischer Schwierigkeiten und Herausforderungen werden daran anknüpfend Qualitätskriterien erarbeitet, die den besonderen Wert partizipativer und inklusiver Forschungsansätze herausstellen und eine qualitativ hochwertige Forschung ermöglichen.InklusionsforschungPartizipationFeministische ForschungIntegrationInklusionDisability StudiesForschungHochschuleNachhaltigkeitQualitätssicherungInklusionsforschungPartizipationFeministische ForschungIntegrationInklusionDisability StudiesForschungHochschuleNachhaltigkeitQualitätssicherungHauser Mandyaut1205808Verlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910504287303321Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten2782367UNINA