02084nam 2200421z- 450 991057487580332120220606(CKB)5600000000470611(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/83926(oapen)doab83925(EXLCZ)99560000000047061120202206d2020 |y 0spaurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLa Educación Emocional como Factor de Prevención del Acoso EscolarColombiaUniversidad Santiago de Cali20201 online resource (57-78 p.)958-5583-45-3 Este capítulo demarca un llamado para que la escuela reflexione sobre la importancia de incorporar en sus currículos programas de educación emocional orientados a la prevención del acoso escolar. Por tanto, inicia haciendo una descripción de la importancia de la inteligencia emocional en el aula, destaca las emociones predominantes y los rasgos emocionales manifiestos en los actores del acoso escolar. Seguidamente, se relaciona la importancia de desarrollar habilidades como el autocontrol emocional y la comunicación asertiva estrategias de la educación emocional para prevenir acciones de acoso escolar en las escuelas.Proceso de Implementación de la Cátedra de la Paz Proceso de Implementación de la Cátedra de la Paz Peace studies & conflict resolutionbicsscAcoso escolarEducaciónEmocionesPeace studies & conflict resolutionSalas Anyeloauth1327542Arce Cabrera Angela MariaedtRojas Monedero RosauraedtArce Cabrera Angela MariaothRojas Monedero RosauraothBOOK9910574875803321La Educación Emocional como Factor de Prevención del Acoso Escolar4426463UNINA