02316nam 2200409z- 450 991057487490332120230221131221.010.35985/9789588920689(CKB)5600000000470620(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/83958(EXLCZ)99560000000047062020202206d2017 |y 0spaurmn|---annanrdacontentrdamediardacarrierPedagogía, afrocolombianidad y cine un diálogo de saberes /autores, María Constanza Cano Quintero [and four others] ; coordinación editorial, Edward Javier OrdóñezColombiaUniversidad Santiago de Cali20171 electronic resource (9-23 p.)958-8920-68-X Desde la época griega, la concepción de temporalidad ha tenido una implica-ción dinámica y permanente, que entraña un espíritu de preponderancia en Parménides bajo circunstancias gobernadas por acontecimientos dispuestos esencialmente en forma de entidades históricas apoyadas en un diagrama que cobra sentido a través de la memoria. Ahora bien, cuando se habla de memoria, que es el objeto al que nos vamos a referir en este evento, es preciso dar cuenta de la correlación simultánea entre tiempo y espacio, estableciendo también relaciones expresadas mediante la imagen, en tanto es portadora de temporalidad y testimonio, y desde la cual se confiere a lo que aparece representado, evidencias particulares, producidas mediante configuraciones que hacen visible todo aquello que pertenece a la imaginación y al entendimiento visual, pero que además, en el sentido fijado por ella comporta una relación mutua y compatible con eidos y con imago.EducationbicsscColombiafastCineEnseñanzaCine en la educaciónAfrocolombianosCultura popularEducation791.43Ordóñez Edward JavierCano Quintero María ConstanzaBOOK9910574874903321Pedagogía, afrocolombianidad y cine3399397UNINA