02604 am 2200565 n 450 9910568195703321202109082-84016-443-410.4000/books.pupo.16284(CKB)4100000012875576(FrMaCLE)OB-pupo-16284(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86560(PPN)263271714(EXLCZ)99410000001287557620220520j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierUne histoire de l’éducation physique dans les instituts médico-éducatifs 1838-1909 De la gymnastique médicale à l’éducation physique scolaire /Pascal BrierNanterre Presses universitaires de Paris Nanterre20211 online resource (442 p.) Collection de l’INSHEA2-84016-331-4 Pour contribuer à une meilleure représentation des espaces de pratiques physiques et sportives, nous avons souhaité remonter aux sources. Avec ce livre, nous voulons décrire et comprendre la constitution d’une pratique de l’activité physique pour les enfants et adolescents déficients intellectuels. Il s’agit de repérer et analyser la façon dont se sont constitués et agencés les savoirs : « L’épistémologue doit donc trier les documents recueillis par l’historien. Il doit les juger du point de vue de la raison et même du point de vue de la raison évoluée » (Gaston Bachelard, La Formation de l’esprit scientifique). Nous voulons comprendre le présent par une étude du passé essentiellement critique.Une histoire de l’Ãducation physique dans les instituts mÃdico-Ãducatifs 1838-1909 Educationsporthandicapactivité physiquedéficience intellectuellegymanstique médicalesporthandicapactivité physiquedéficience intellectuellegymanstique médicaleEducationsporthandicapactivité physiquedéficience intellectuellegymanstique médicaleBrier Pascal1296104FR-FrMaCLEBOOK9910568195703321Une histoire de l’éducation physique dans les instituts médico-éducatifs 1838-19093023773UNINA