04728nam 22006733u 450 991056778920332120250628110052.0(CKB)5680000000038247EBL6977947(OCoLC)1319223315(AU-PeEL)EBL6977947(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81670(MiAaPQ)EBC6977947(Au-PeEL)EBL6977947(ODN)ODN0010067151(oapen)doab81670(EXLCZ)99568000000003824720250630d2022 uy 0gerur|n|---|||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAusbildungsqualitäten - Andersartig, Aber Gleichwertig? Ein Vergleich Konkurrierender Gesundheitsausbildungen in der Schweiz1st ed.Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH20221 online resource (366 p.)Soziologie der KonventionenDescription based upon print version of record.9783658363529 3658363525 9783658363536 3658363533 Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt.; Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt.Soziologie der KonventionenAusbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?EducationbicsscSociologybicsscTeaching of a specific subjectbicsscHigher & further education, tertiary educationbicsscGesundheitsausbildungenFachmittelschuleBerufsbildungBildungsqualitätInstitutioneller WandelEducationSociologyTeaching of a specific subjectHigher & further education, tertiary educationEDU000000EDU015000EDU040000SOC026000bisacshEsposito Raffaella Simona1239215AU-PeELAU-PeELAU-PeELBOOK9910567789203321Ausbildungsqualitäten - Andersartig, Aber Gleichwertig2875470UNINA