00874nam0-2200265 --450 991088709540332120241001170045.020241001d1969----kmuy0itay5050 bafreFR 001yy<<La >>pensée politique de Constantin Pecqueurpar Jean-Pierre Ferrierpreface de Jean-Jacques ChevallierParisPichon et Durand Auzias1969II, 189 p.25 cmBibliotheque constitutionnelle et de science politique37Pecqueur, ConstantinFerrier,Jean-Pierre<1942- >1769041Chevallier,Jean-JacquesITUNINAREICATUNIMARCBK9910887095403321F CN 3(11)2973DDCICDDCICPensée politique de Constantin Pecqueur4236308UNINA03893aac 2200565 n 450 991056308610332120241113231305.080-210-9855-4(CKB)4100000012793631(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80868(MiAaPQ)EBC6913614(ceeol)ceeol1102141(CEEOL)1102141(Au-PeEL)EBL6913614(OCoLC)1305842058(EXLCZ)99410000001279363120232406d2020 || |czeurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMetodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s epilepsiíIlona Fialová1st ed.Brno [Czech Republic] Masarykova univerzita nakladatelství20201 electronic resource (188 p.)Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1 Teoretická východiska vzdělávání žáků s epilepsií v inkluzivním prostředí školy -- 1.1 Charakteristika chronického onemocnění -- 1.2 Charakteristika epilepsie -- 1.3 Specifika inkluze u žáků s epilepsií -- 1.4 Vliv neurologického onemocnění na rozvoj osobnosti -- 2 Vzdělávání žáka s epilepsií v inkluzivní třídě základní školy -- 2.1 Speciálně pedagogická diagnostika žáka se zaměřením na epilepsii -- 2.2 Podpůrná opatření u žáka s epilepsií -- 2.3 Použití vybraných speciálních metod a forem ve výuce -- 2.4 Příklad dobré praxe -- 3 Dílčí projekt KA5 B - Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením na žáky s diagnózou epilepsie -- 3.1 Cíle a metodologie -- 3.2 Charakteristika zkoumaného souboru a prostředí -- 3.3 Popis výzkumného šetření a vyhodnocení -- 3.3.1 Realizace výzkumného šetření proběhla ve třech fázích -- 3.3.2 Vyhodnocení -- Závěr -- Shrnutí -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků, schémat a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík -- Přílohy.The aim is to characterize inclusive education of pupils with epilepsy at elementary school. It focused on introduction of epilepsy as a chronic disease and it includes specifics of inclusive education of the pupils in terms of the effect of this neurological illness and the pupil´s development of the personality. It describes the process of special needs diagnostic. It provides the analysis of the supportive measures. The text contains the examples of successful practice. It includes also an analysis and interpretation of a questionnaire SDQ, Cze, which was administered at the beginning and the end of the school year at the examined inclusive classrooms and the controlled classrooms of the participating schools.Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídÄ› se zaměřením na žáky s epilepsiíMetodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s epilepsiíEducationSchool educationMethodology and research technologyHealth and medicine and lawInclusive Education / InclusionPedagogyEducation.School educationMethodology and research technologyHealth and medicine and lawInclusive Education / InclusionPedagogyFialová Ilona1222643Central and Eastern European Online LibraryceeolceeolBOOK9910563086103321Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s epilepsií2992534UNINA