02214nam 2200325z- 450 991056308480332120251116142952.0(CKB)5580000000302204(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80776(EXLCZ)99558000000030220420202204d2019 |y 0porurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBiopolítica, deficiência e educaçãooutros olhares sobre a inclusão escolarSciELO Books - Editora UNESP20191 electronic resource (173 p.)85-9546-333-6 Ao abordar os modos deficientes de existência sob a ótica da biopolítica, este livro procura encontrar na fragilidade desses corpos uma potencialidade a ser cultivada na escola. Objetiva com isso propor aos leitores uma reflexão sobre sua relação com esse outro e evocar dessa forma um posicionamento ético nos jogos atuais do biopoder. Para tanto, o autor analisa a passagem da deficiência como condição a ser evitada à paradigma da biopolítica neoliberal, engendrando processos de identidade e de subjetivação que estão no centro das atuais políticas de inclusão. Discute também os efeitos desses processos para a chamada inclusão escolar, sugerindo como estão presos a um olhar científico e a tecnologias de biopoder que subtraem o ethos do ser deficiente para subordiná-los a regulamentações predeterminadas e a uma governamentalidade identitária. Por fim, interessado na decifração da particularidade desses modos de existência, Pedro Angelo Pagni interpreta a radicalidade ontológica da deficiência, elucidando sua relação com os acidentes e seu potencial para agenciar outros olhares sobre a inclusão na escola.Inclusive education / mainstreamingbicsscEducational strategies and policy: inclusionInclusive education / mainstreaming082Pagni Pedro Angeloauth1233598BOOK9910563084803321Biopolítica, deficiência e educação2865184UNINA