05943oam 2200745 c 450 991055786880332120260202090927.03-7815-5938-69783781559387(CKB)5860000000038507(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80569(Verlag Julius Klinkhardt)9783781559387(oapen)doab80569(EXLCZ)99586000000003850720260202d2022 uy 0gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDigitalisierung in der GrundschuleGrundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs SachunterrichtMichael Haider, Daniela Schmeinck1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20221 electronic resource (227 p.)3-7815-2498-1 Michael Haider und Daniela Schmeinck Einleitung.......................................................................................................... 7 Kapitel I Digitale Bildung im Sachunterricht............................................................... 11 Saskia Knoth und Michael Haider Digitale Bildung............................................................................................... 13 Daniela Schmeinck Digitalisierung im Sachunterricht der Grundschule – Bildungspolitischer Rahmen und notwendige digitalbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.............................................................................. 27 Moritz Harder Online-Risiken und -Chancen – Kinder und Jugendliche unterwegs im Internet....................................................................................................... 41 Michael Haider und Saskia Knoth Kompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt........................................................................................... 56 Kapitel II Individuelle Förderung .................................................................................. 71 Astrid Rank Möglichkeiten der Leistungserhebung, -bewertung und -rückmeldung mit digitalen Medien........................................................................................ 73 Stephanie Scharpf und Daniela Gabes Motivation und digitale Medien am Beispiel des Sachunterrichts..................... 85 Alina Quante Förderbedarfe und digitale Möglichkeiten........................................................ 98 Sarah Hellwig E-Books als Lern- und Differenzierungstool für Kinder im Förderbereich der emotionalen und sozialen Entwicklung.................................................... 109 Sonja-Hella Pöschl Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien..................................... 124 Mayele Otte Sprachliche Individualisierung mittels digitaler Medien.................................. 140 Kapitel III Konkretisierung: Möglichkeiten der Digitalisierung im Sachunterricht......................................................................................... 155 Vivienne Hampf Das digitale Produzieren und Präsentieren im Sachunterricht......................... 157 Maximilian Wirnsberger Einsatzmöglichkeiten von Tablets und der integrierten Kamera im Sachunterricht........................................................................................... 171 Vinzent Ahlbach Das didaktische Potenzial von Podcasts im Sachunterricht............................. 184 Yasir Musab Uçarat Einsatz von Erklärvideos im Sachunterricht.................................................... 197 Daniela Schmeinck Förderung des kreativen, problemlösenden und informatischen Denkens durch spielerisches Programmieren im Sachunterricht..................... 211Am Beispiel des vielperspektivisch angelegten Fachs Sachunterricht zeigt das Buch Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen der Digitalisierung in der Grundschule. Es beschreibt die verschiedenen Aspekte von Digitalisierung in der Grundschule und bietet eine fundierte Grundlage für politische, pädagogische und didaktische Diskurse. Im Mittelpunkt des Buchs stehen neben grundlegenden theoretischen Überlegungen zu Digitaler Bildung im Sachunterricht auch ausgewählte Aspekte der individuellen Förderung mit und durch digitale Medien sowie konkrete Handlungsvorschläge und Umsetzungsmöglichkeiten für Digitalisierung im Sachunterricht. In diesem Sinne bietet das Buch Anregungen für Theorie, Forschung und Praxis.Online Lehr- und LernmittePodcastsDistanzunterrichtMedienpädagogikDigitalisierungGrundschuleMedienkompetenzdigitalie Mediendigitale KompetenzErklärvideosGDSUemotionale und soziale EntwicklungSachunterrichtLehrerbildungProgrammierenOnline Lehr- und LernmittePodcastsDistanzunterrichtMedienpädagogikDigitalisierungGrundschuleMedienkompetenzdigitalie Mediendigitale KompetenzErklärvideosGDSUemotionale und soziale EntwicklungSachunterrichtLehrerbildungProgrammierenHaider MichaeledtSchmeinck DanielaedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910557868803321Digitalisierung in der Grundschule3031009UNINA