03170nam 22004693a 450 991055765000332120231030105043.0https://doi.org/10.30819/5397(CKB)5400000000044952(ScCtBLL)cb2b2393-895c-42d2-ad8d-20966a00061a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/79455(EXLCZ)99540000000004495220220504i20212022 uu geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEntwicklung und Evaluation eines Seminarkonzepts zur Förderung der experimentellen Planungskompetenz von Lehramtsstudierenden im Fach ChemieFlorian SeilerVolume 320BerlinLogos Verlag Berlin2021[s.l.] :Logos Verlag,2021.1 online resource (344 p.)Studien zum Physik- und Chemielernen3-8325-5397-5 Die experimentelle Planungskompetenz stellt insbesondere im Lichte des Kompetenzbereichs Erkenntnisgewinnung der Nationalen Bildungsstandards eine wichtige Kernkompetenz künftiger Chemie-Lehrkräfte in Deutschland dar. Unter dem Konstrukt können diejenigen Kompetenzen von Lehrkräften verstanden werden, welche für eine lernwirksame Gestaltung von Experimentierprozessen nötig sind. Dabei stellen die ziel- und kompetenzorientierte Öffnung des Experimentierprozesses, die Verwendung adäquater Unterstützungsmaßnahmen, die Berücksichtigung von Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sowie die Passung zwischen den verschiedenen Planungsentscheidungen wichtige Planungskriterien dar. Zur Förderung der experimentellen Planungskompetenz wurde im Rahmen der vorliegenden Arbeit ein Seminarkonzept entwickelt, in dem insgesamt 48 Studierende selbst Experimentierprozesse planten, evaluierten und reflektierten. Um die Lernwirksamkeit zu überprüfen, wurde in einem Pre-Post-Follow-Up-Design u. a. die experimentelle Planungskompetenz mit Hilfe eines Performanztests erhoben. Die daraus resultierenden schriftlichen Planungen wurden mit Hilfe eines selbst entwickelten Kodiermanuals analysiert und hinsichtlich ihrer Qualität bewertet. Auf die gleiche Weise wurden die im Verlauf des Seminars entstandenen Experimentierprozesse ausgewertet. Es zeigen sich signifikante Zuwächse in der experimentellen Planungskompetenz.Studien zum Physik- und ChemielernenEducation / Teaching Methods & Materials / Science & TechnologybisacshEducationPlanungskompetenzExperimentierenStudierendeKodiermanualChemieEducation / Teaching Methods & Materials / Science & TechnologyEducationSeiler Florian157289ScCtBLLScCtBLLBOOK9910557650003321Entwicklung und Evaluation eines Seminarkonzepts zur Förderung der experimentellen Planungskompetenz von Lehramtsstudierenden im Fach Chemie2851807UNINA