03159nam 22004693a 450 991055753710332120240308171246.097838325529303832552936https://doi.org/10.30819/5293(CKB)4950000000290049(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71799(ScCtBLL)bfe95c40-c1e3-4254-b7c0-ffcb8806fa41(oapen)doab84244(EXLCZ)99495000000029004920231108i20212021 uu gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierImplementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter UnterrichtskonzeptionenJudith BreuerVolume 314Logos Verlag Berlin2021[s.l.] :Logos Verlag Berlin,2021.1 electronic resource (481 pages)Studien zum Physik- und Chemielernen.Ein zentrales Ziel der fachdidaktischen Forschung stellt die Verbesserung schulischen Unterrichts dar. Eine Transferstrategie zur flächendeckenden Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisse bildet die Bereitstellung evidenzbasierter, innovativer materialgestützter Unterrichtskonzeptionen. Allerdings fällt das Materialnutzungsverhalten von Lehrkräften individuell sehr unterschiedlich aus, wobei das Zusammenspiel verschiedener Einflussfaktoren auf die Materialnutzung bislang wenig erforscht ist. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es daher, dieses Wirkgefüge unter authentischen Bedingungen genauer zu untersuchen. Dazu wurde kriteriengeleitet eine evidenzbasierte, fachdidaktisch innovative Unterrichtskonzeption ausgewählt (das Münchener Unterrichtskonzept zur Quantenmechanik) und den teilnehmenden Lehrkräften fakultativ zur Verfügung gestellt. Mittels eines qualitativen Forschungsansatzes wurden elf Lehrkräfte bei der Implementierung des Konzepts durch ein Interview zu Beginn und am Ende einer Unterrichtsreihe zur Quantenmechanik sowie zwei Unterrichtsbeobachtungen mit je einem anschließenden stimulated recall begleitet. Aus den Ergebnissen folgt, dass die Probanden sich überwiegend heuristisch mit der Konzeption auseinandersetzten und lediglich Elemente auf Sichtstrukturebene implementierten. Das nachgewiesene Wirksamkeitspotential von evidenzbasierten, innovativen Unterrichtskonzeptionen scheint sich folglich lediglich unter bestimmten Bedingungsfaktoren zu entfalten.Studien zum Physik- und ChemielernenTeachers' classroom resources & materialbicsscImplementierungEmpirische BildungsforschungTransferQualitative ForschungVerbesserung von UnterrichtsqualitätTeachers' classroom resources & materialBreuer Judith1279516ScCtBLLScCtBLLBOOK9910557537103321Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen3015541UNINA