04246oam 2200685 c 450 991055748180332120220221094418.03-8309-9391-99783830993919(CKB)5590000000538520(Waxmann)9783830993919(EXLCZ)99559000000053852020220221d2021 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGeneration Hochschulabschluss: neue und alte DifferenzierungenErgebnisse des Absolventenpanels 2017[electronic resource]Gregor Fabian, Choni Flöther, Dirk Reifenberg1st, New ed.MünsterWaxmann20211 online resource (246 p.)3-8309-4391-1 Abkürzungen Gregor Fabian, Choni Flöther und Dirk Reifenberg Vorwort Gregor Fabian, Choni Flöther und Dirk Reifenberg Heterogene Absolvent*innen, differenzierte Studienangebote und verschiedene Berufswege. Alles neu? Eine Einleitung zum Absolventenpanel 2017 Dirk Reifenberg Keine homogene Gruppe: Wie die Vielfalt von Hochschulabsolvent*innen mit einem Heterogenitätsindex erfasst werden kann Dirk Reifenberg Absolvent*innen nicht-traditioneller Studienformate: Charakteristika und Binnendifferenzierung der Studienangebote Tim Niels Plasa Auswirkungen von internationaler Mobilität im Studium auf das Einkommen von Hochschulabsolvent*innen Tim Niels Plasa Wahrgenommene Kompetenzen von Absolvent*innen nicht-traditioneller Studienformate Gregor Fabian Aufnahme eines Masterstudiums nach dem Bachelorabschluss Choni Flöther Promovieren mit Universitäts- und Fachhochschulabschluss: anhaltende Diskrepanzen beim Übergang in die weitere akademische Qualifikation Gregor Fabian und Choni Flöther Die berufliche Situation der Hochschulabsolvent*innen im Überblick Gregor Fabian Effekte der Differenzierung des Hochschulsystems für die beruflichen Erträge eines Bachelorstudiums Dirk Reifenberg High Potentials für Forschung und Entwicklung? Forschungsaffinität und Verbleib von Absolvent*innen in Forschung und Entwicklung Dirk Reifenberg Wer verdient mehr? Einflussfaktoren auf das Gehalt von Hochschulabsolvent*innen Choni Flöther Absolvent*innen: die Hochmobilen par excellence? Mobilitätspotenziale heterogener Absolvent*innen Autor*innenverzeichnisWohin führt ein Studium? Wie mobil sind Absolvent*innen? Welche Kompetenzen haben sie? Wie hoch ist ihre Affinität zur Forschung? Sind Bachelorabsolvent*innen am Arbeitsmarkt erfolgreich? Was sind nicht-traditionelle Studienformate? Wie heterogen sind ihre Absolvent*innen? Wer geht nach Abschluss in ein weiteres Studium oder in den Arbeitsmarkt über? Wer verdient gut? Dies sind nur einige der Fragen, die in diesem Band aufgegriffen werden. Die Datenbasis des bundesweiten Absolventenpanels 2017 (ap2017) wurde durch die Kooperation mehrerer Forschungsinstitute ermöglicht. Die zahlreichen Ergebnisse des gemeinsamen Projekts werden in diesem Band vorgelegt.HeterogenitätBerufswegeStudienangabeoteAbsolventinnenAbsolventenap2017Heterogenitätsindexnicht-traditionelle StudienformateMobilitätGehaltKompetenzenHigh PotentialsBildungsmanagementHeterogenitätBerufswegeStudienangabeoteAbsolventinnenAbsolventenap2017Heterogenitätsindexnicht-traditionelle StudienformateMobilitätGehaltKompetenzenHigh PotentialsBildungsmanagementFabian GregoredtFlöther ChoniedtReifenberg DirkedtWaxmannWaxmannBOOK9910557481803321Generation Hochschulabschluss: neue und alte Differenzierungen2824323UNINA