03890oam 2200757 c 450 991055720210332120220221094418.03-8309-9327-79783830993278(CKB)5180000000021985(Waxmann)9783830993278(EXLCZ)99518000000002198520220221d2021 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierICILS 2018 #DeutschlandDokumentation der Erhebungsinstrumente der zweiten Computer and Information Literacy Study[electronic resource]Mario Vennemann, Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel1st, New ed.MünsterWaxmann20211 online resource (304 p.)3-8309-4327-X Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2018 (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum zweiten Mal die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden erstmals im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich ,Computational Thinking' getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2018 umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen, Schulleitungen und IT-Koordinatorinnen und IT-Koordinatoren erfasst. Zudem wurden erstmals im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls, an dem sich auch Deutschland beteiligte, die Kompetenzen im Bereich ,Computational Thinking' erhoben. Mit dieser Publikation werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen, die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ebenso wie an interessierte Akteurinnen und Akteure aus der Bildungsadministration und der schulischen Praxis.ComputerIT-ErfahrungSchulleistungstudieICT-LiteracyComputererfahrungComputerausstattungComputer an der SchuleComputer im UnterrichtAchtklässlerSchlüsselkompetenzenMINT-Fächerdigitale MedienQualtitätssicherung im BildungswesenSkalenhandbuchEmpirische BildungsforschungMedien- und UmweltpädagogikComputerIT-ErfahrungSchulleistungstudieICT-LiteracyComputererfahrungComputerausstattungComputer an der SchuleComputer im UnterrichtAchtklässlerSchlüsselkompetenzenMINT-Fächerdigitale MedienQualtitätssicherung im BildungswesenSkalenhandbuchEmpirische BildungsforschungMedien- und UmweltpädagogikVennemann Marioaut1220693Eickelmann BirgitautLabusch AmelieautDrossel KerstinautWaxmannWaxmannBOOK9910557202103321ICILS 2018 #Deutschland2826811UNINA