03508nam 22006253 450 991055308110332120231030115902.03-8394-5979-610.1515/9783839459799(CKB)4900000001022730(MiAaPQ)EBC6956396(Au-PeEL)EBL6956396(DE-B1597)596626(DE-B1597)9783839459799(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/79736(EXLCZ)99490000000102273020220425d2022 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierKritik und Post-Kritik Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«1st ed.Bielefeldtranscript Verlag2022Bielefeld :transcript,2022.©2022.1 online resource (211 pages)Pädagogik3-8376-5979-8 Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Zur Übersetzung des Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Antworten -- Kritik und Post-Kritik -- Archäologie des »Guten« -- In Verteidigung der Gleichheit -- Zur Aufgabe kritischer Pädagogik? -- Gibt es die postkritische Pädagogik auch moralinfrei? -- Im Gespräch über das post‐kritische Manifest oder was die Professionalisierung in der Post-Kritik finden könnte -- Verortung der Post-Kritik in Erziehungswissenschaft und kritischer Theorie -- Verwerten, entlarven, erleben. -- »Tausende von Folianten stürzten mir auf den Kopf.« -- Kritik der postkritischen Pädagogik -- Epilog -- Tagungskommentar -- Autorenspiegel.Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten.PädagogikKritik und Post-KritikEDUCATION / Philosophy, Theory & Social AspectsbisacshEducation Studies.Education.Educational Policy.Life.Manifesto.Pedagogy.Post-criticism.Sociology of Education.Theory of Education.EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.Bittner Martin1221285Wischmann Anke1221286ZeBUSS Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung, Ausschuss für Forschung und Wissenstransfer der Europa-Universität, Professur der Theorie der Bildung, des Lehrens und des Lernens, Professur empirische Bildungsforschungfndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910553081103321Kritik und Post-Kritik2832113UNINA