03950nam 22005895 450 991055299330332120230120105424.010.1515/9783839459775(CKB)5590000000897785(DE-B1597)590661(DE-B1597)9783839459775(MiAaPQ)EBC6956394(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/79506(OCoLC)1306538165(EXLCZ)99559000000089778520220329h20222022 fg gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSexuelle Bildung ermöglichen Sprachlosigkeit, Lust, Verletzbarkeit und Emanzipation als Herausforderungen pädagogischer Professionalisierung /Marion Thuswald2022Bielefeld : transcript Verlag, [2022]©20221 online resource (502 p.)Pädagogik3-8394-5977-X Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- TEIL I. Sexualpädagogik in der Pädagog*innenbildung beforschen: Gesellschaftliche, theoretische und methodische Rahmungen -- Einleitung -- 1. Sexualität als pädagogisches Thema -- 2. Sexualpädagogische Professionalisierung -- 3. Ethnografie als Forschungsstrategie -- TEIL II. Theoretisierende Beschreibungen: Zu den didaktischen Praktiken sexualpädagogischer Aus- und Fortbildungen -- Einleitung -- 4. Sexualpädagogische Bildungsveranstaltungen eröffnen -- 5. Praxisorientierte Lernsettings gestalten -- 6. Professionelle Ansprüche und didaktische Spielräume ausloten -- TEIL III. Machtkritische Analysen: Zwischen Lustfreundlichkeit, Differenzreflexivität und Gewaltprävention vermitteln -- Einleitung -- 7. Zum Verständnis von Sexualität: Lebensenergie, Ausdruck von Liebe oder erotische Praxis? -- 8. Sexuelle Vielfalt thematisieren: Heteronormativität herausfordern? -- 9. Sexuelle Übergriffe zum Thema machen: (K)eine Sprache anbieten? -- 10. Möglichkeitsräume sexueller Bildung ausloten: Pädagogische Herausforderungen reflektieren -- AUSBLICK. Sexualpädagogische Fragen als Schlüsselproblem pädagogischer Professionalisierung -- Literatur- und Quellenverzeichnis -- Sachregister -- Personen- und Organisationenregister -- DankeWie werden Lehrer*innen auf sexualpädagogische Herausforderungen in der Schule vorbereitet? Und welcher Stellenwert kommt dabei Lustfreundlichkeit, sexueller Vielfalt, Gewaltprävention und Antidiskriminierung zu? In ihrer soziografischen Studie untersucht Marion Thuswald sexualpädagogische Aus- und Fortbildungsveranstaltungen von Pädagogischen Hochschulen, Fachstellen und Universitäten in Österreich. Anhand einer kritischen Analyse sexualpädagogischer Praktiken lotet sie Möglichkeitsräume emanzipatorisch orientierter sexueller Bildung aus und entwickelt praxisnahe Optimierungsvorschläge für Schulen und Lehrer*innenbildung.EDUCATION / Philosophy, Theory & Social AspectsbisacshBody.Education.Educational Research.Ethnography.Gender.Pedagogy.Professionalisation.Sexuality.Sociology of Education.Theory of Education.EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.306.7.09436DG 5000DE-747rvkThuswald Marion, authttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1222256Austrian Science Fund - FWF (Fonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung)fndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndDE-B1597DE-B1597BOOK9910552993303321Sexuelle Bildung ermöglichen2834347UNINA