00800nam0-22002891i-450-99000089080040332120001010000089080FED01000089080(Aleph)000089080FED0100008908020001010d--------km-y0itay50------baitay-------001yyCalcul a la Rupture et Plasticite des ConstructionsParisEyrolles1959.p.284ill.cm 24Teoria della PlasticitaRjanitsyn,A.R.345279ITUNINARICAUNIMARCBK99000089080040332103 TP.0,6746IINTCIINTCCalcul a la Rupture et Plasticite des Constructions356516UNINAING0102290nam 2200457z- 450 991054827250332120220304(CKB)4100000011988696(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78960(oapen)doab78960(EXLCZ)99410000001198869620202203d2020 |y 0itaurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLa lunga guerraI Balcani e il Caucaso tra conflitto mondiale e conflitti locali (1912-1923)MilanFrancoAngeli20201 online resource (246 p.)Temi di storia88-351-0351-7 Historiography traditionally accepts periodization which considered the First World War as an absolute watershed in the European history as a whole. This text, through a collection of essays by Italian and foreign specialists, seeks to investigate the premises and the results of the First World War in a vast area ranging from the Balkans to the Caucasus normally underrated by historiography, focusing on a series of problems (of ethnic, cultural or political character) which due to their complexity must be faced in an overall framework that takes into account the pre-war period and the first two decades of the twentieth century. The works reveal a very complex and stimulating picture, which leads us to reflect on long-term events and problems that involved all the countries that participated to the regional events, full of consequences for the peoples who lived there.La lunga guerra Lunga guerra 20th century history: c 1900 to c 2000bicsscRegional & national historybicsscBalkanCaucasusEuropean Cultural ClashEuropean Ethnic HostilityFirst World WarLong After-War (1918-1923)20th century history: c 1900 to c 2000Regional & national historyValent Lucioedt765880Valent LucioothBOOK9910548272503321La lunga guerra3037640UNINA02751oam 2200529 c 450 991050428720332120251102090541.03-7815-5811-89783781558113(CKB)4100000011250508(Verlag Julius Klinkhardt)9783781558113(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72555(EXLCZ)99410000001125050820251102d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierKulturtradierung in geisteswissenschaftlichen FächernEine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von LehrkräftenCaroline Rau1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20201 online resource (188 p.)klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung3-7815-2377-2 In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenen epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände von Lehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung: Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. Gedichten, Bildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht? Wie dechiffrieren Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern? Welchen Kulturkanon bzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnen und Schülern? Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer und zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit.empirische BildungsforschungKulturvermittlungGeisteswissenschaftenProfessionsforschungLehrerbildungUnterrichtsdidaktikkulturbezogene Bildungsarbeitempirische BildungsforschungKulturvermittlungGeisteswissenschaftenProfessionsforschungLehrerbildungUnterrichtsdidaktikkulturbezogene BildungsarbeitRau Carolineaut1205047Verlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910504287203321Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern2781001UNINA