02361nam 22003853a 450 991052009820332120220203221302.0https://doi.org/10.3278/9783763970155(CKB)5680000000010926(ScCtBLL)93e3956b-3e3a-4fa3-8a7f-2c4420983af9(EXLCZ)99568000000001092620220203i20212022 uu geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierF&E-Kooperationen in Joint-Ventures : Eine berufspädagogische Analyse /Cornelia Unger-EndresVolume 65Bielefeld :wbv Media,2021.1 online resource (341 p.)Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen3-7639-7015-0 Wie können Menschen auf internationaler Ebene erfolgreich zusammenarbeiten? Die Untersuchung von kooperationshinderlichen und -förderlichen Faktoren ist Thema dieser berufspädagogischen Dissertation. Am Beispiel eines deutsch-chinesischen Joint-Ventures in der Automobilindustrie nimmt die Autorin alle Beteiligten in den Blick. Im Theorieteil der Dissertation grenzt sie die Begriffe Kooperation und Koordination gegen-einander ab und entwickelt auf Basis von Annahmen aus der Lernortkooperation ein eigenes erweitertes Kooperationsmodell, das mit Modellen aus anderen Disziplinen verglichen wird. In einer qualitativen empirischen Erhebung im Aktionsforschungsdesign validiert die Autorin ihr Modell mit Daten aus fast 100 Interviews sowie einem Forschungstagebuch. Die empirischen Daten sind eine Novität: Erstmals wurden Mitarbeitende aus beiden Kooperationsunternehmen in Deutschland und China befragt. Die Ergebnisse der Untersuchung weisen darauf hin, dass Kooperation und Konkurrenz in einem Joint-Venture-Projekt nicht unabhängig voneinander betrachtet werden sollten.Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und HabilitationenEducation / VocationalbisacshEducationEducation / VocationalEducationCornelia Unger-Endres1206258ScCtBLLScCtBLLBOOK9910520098203321F&E-Kooperationen in Joint-Ventures2783105UNINA